新编阿拉伯语第三册册第12课翻译

数字时代的学习

在我们这个时代，人们谈论越来越多的是从工业时代向数字时代或信息时代的转变，数字信息和技术已取代了传统工业，并成为我们经济和社会发展的动力。现在，已经有成千上万的人拥有了自己的家庭电脑；中小学和大学里也配备了许多电脑，供学生、研究者和管理人员使用；同时电脑在各图书馆（书店）、商场、工厂、银行、公司、医院等其它各行各业也被广泛使用。毫不夸张地说，电脑每天都在进入新的工作领域。

毫无疑问，电脑的普及和以其为代表的数字技术能够使教育的本质和方式发生巨大的改变。在数字时代，教育问题不再仅仅只是简单的知识传授，更是一个与老师及学习者双向关联的动态过程。也就是说，如果老师只是局限于把知识塞进学习者的脑子里，那他绝不是一个出色的老师；如果学习者只是一味地接受观念而不去创造和发展，那他也绝不是一个优秀的学习者。

在传递和搜索信息方面，电脑的确是一台奇妙的机器，但同时，它也意味着更广泛的领域，电脑就是一个新的领域，人们通过它来创造和表达。所有的人都可以制作自己的网页，并在网页上进行创造，每个人除了可以浏览不同的网页，从中下载信息外，还可以自己在电脑上谱曲、制图或是制作动画片。

而对于外语学习者来说，则可以借助于电脑和网络来学习，深化对所学语言的理解，增加对语言对象国和使用这门语言的民族的文化的了解。当学生学习某个句型时，可以在网上找到很多包含该句型的句子；如果读到某一个专题，也可以在网上发现丰富的相关信息，或是向有关方面发送电子邮件以获取额外的信息。同样，他可以通过网上聊天来进行语言实践练习；可以从不同的网站和渠道阅览世界新闻。通过网络了解发生在遥远的国家的事件就好像身临其境一般。不仅如此，他还可以在网民论坛上发表自己对那些事件的看法，从而参与相关舆论的形成。

数字时代可能给学习理念带来很多变化，这里列举的只是部分例子。随着现代技术的发展，我们可以预见，未来将会发生更巨大更深远的变化。

个人的成功取决于学习和创新的能力，而国家的成功则有赖于由那些能为国家的振兴做出贡献的人才所组成的富有创造性的文明社会。