七下思品第五单元珍爱生命 测试题

七年级下册思想品德第五单元测试

一、选择题（1-6为单项选择，7-10为多项选择，每道题2分，共20分）

（ ）1. 人类来自于大自然，是大自然进化的结果。我们每一个人的生命都孕育于自然界，我们的衣、食、住、行等最终都来自于大自然。关于如何对待大自然下列说法错误的是： A、应该对大自然抱有敬畏之心，感激之情 B、我们要尽情地去开发和利用自然资源 C、我们要尊重自然规律，善待大自然 D、我们要与大自然共生共存，和谐相处

（ ）2. 据报道，云南某地的农民非常苦恼，他们种的庄稼都被附近的山里跑出来的大象给破坏掉了，他们准备组织人员将大象打掉，可又听说大象是国家级保护动物；如果不将大象打掉，自己的庄稼又被破坏。假如你是国家有关部门的负责人，你的做法是： A.为了保护人类的利益，只好将大象打掉 B.为了保护动物的利益，只能牺牲农民的利益

C.采取有力措施，如在山的周围围上防大象的铁丝网等 D.为了保护珍稀动物，只能强制将农民迁移

（ ）3. “花有重开日，人无再少年”；“百年容易过，青春不再来”；“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。这些名言主要告诫我们：

A.青春宝贵而短暂，要珍惜青春时光 B.生命最宝贵，要珍惜生命

C.青春年少时要尽情享受，不要顾虑太多 D.青春时期要注重仪表，讲究穿戴

（ ）4.“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。”但是进入青春期后，烦恼和心理矛盾便随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。因此我们要：①多与父母、老师和同学交流沟通 ②自我封闭

③多参加文体活动，转移不良情绪 ④多读书，不断丰富自己的文化生活 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④

（ ）5.“你若要喜爱自己的价值，就得给世界创造价值。”歌德这句话告诉我们: A.只要我们喜爱自己的价值，我们就能为世界创造价值 B.只有我们为世界创造价值才可能喜爱自己的价值 C.任何人生都没有价值，只有创造才有价值

D.一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现

（ ）6. 人生价值的内容各有不同，但有价值的人生都有一个共同之处，那就是劳动创造。实现人生的价值，之所以要通过劳动创造，是因为：

①只有通过劳动创造，才能对社会有所贡献 ②劳动创造的成果是评价人生价值的重要标志 ③人的一生是一个不断自我创造的过程 ④劳动创造肯定可以改变每个人的命运

A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

（ ）7. 著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话是说

A.人的生命具有独特性 B.区别人必须从性格上区分

C.每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点 D.对一个人的区别只看外貌就可以了

( )8. 培根说：“要命令自然就必须服从自然”，这是因为

A.人类来自大自然，是大自然进化的结果 B.我们每一个人的生命都孕育于自然界 C.没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可能 D.生命需要彼此尊重

（ ）9. 雷锋说：“自己活着，就是为了使别人过得更美好。”这句话体现了： A.每个人活着只是为了他人 B.人活着就应该有崇高的价值追求 C.人生的真正价值在于对社会的贡献 D.人生只有社会价值而没有自我价值

（ ）10. 探索人生的意义，要保持积极乐观的人生态度。下面对于积极乐观的人生态度理解正确的有：

A.是成功者必须具备的心理素质 B.是一个人心理健康的表现

C.能使困难与挫折转化为成长的机会 D.只要具备这一态度，万事皆可成功

二、简答题

11. 材料一：《沙尘暴印象》。

材料二：大家应该记得2003年的“非典疫情”,它席卷全国，造成人类的巨大损失。而2004、2005和2009年又相继发生“禽流感”病毒，对我们人类也造成极大的恐慌。据有关专家分析，这些疫情的发生均跟野生动物有关。

(1)材料一反映了人类面临什么问题？（2分）

(2)请结合《思想品德》七年级第五单元的知识，谈谈你对材料二的认识。（2分）

(3)为了防止此类事情的发生，你认为我们应该怎么办？（2分）

12. 一名记者在建筑工地访问甲、乙、丙三名建筑工人时问：“三位师傅，请问你们在做什么呢？”甲没好气地说：“没看见在砌墙吗？明知故问！”乙平淡地说：“我在盖一栋高楼。”丙却微笑着说：“我在建设一座美丽的城市。”10年后，成就卓著的丙担任了建筑公司的总经理，乙也升任为总经理助理，甲仍在砌墙。

请结合三名建筑工人对人生的不同理解以及他们最终所取得的成就谈谈你的看法。（4分）

13.河南一名小学生因不能支付上网费用而遭毒打，最后惨死网吧里；昆明市一小学宿舍发生火灾8名男生无一生还；湖北仙桃某中学13岁女生不堪忍受同学之母的当众侮辱，服剧毒农药自杀。据有关部门统计，每年夏季因私自到汉江游泳而淹死的青少年达数十人。短短的几年、十几年，金色般的年华，一夜之间，一时之余，一秒之瞬，便从身边消逝。生命也如此之轻，如此之脆弱！

这段材料说明了什么？谈谈你的感想。（4分）

三、分析说明题

14. 据报道，某校八年级黄龙同学平时认真学习，成绩也很好，在家里也经常帮助父母料理家务。但在一次的交通意外中，黄龙失去了右腿，从此情绪低落，于2006年10月的一天在家上吊身亡，留给父母一封信，工整地写着:“爸爸、妈妈，我失去了右腿，行动非常不便，人生也不再有希望与意义，自己已经成为一个废人，成为你们的累赘，为此，我选择这样做，以此减轻你们的负担，我会永远为你们祈福的??。”黄龙以此结束了自己宝贵年轻的生命，带给他父母更多的却是伤悲。

阅读上述材料，请回答：

(1)结合教材知识，谈谈你对上述材料的感悟? （3分）

(2)若是你在生活中遇到如黄龙同学的挫折或困难时，你会怎样做? （3分）

15. 青春是美好的，令人神往，令人怦然心动！青春也是短暂的，她对每一个人只有一次，最终也如梦似烟，一丝一缕地散去而不再飘回，青春的意义和价值在于有所追求，并为之奋斗过。

青春是美丽的，但美丽的标准绝不是漂亮的服饰，时髦的打扮和所谓的潇洒浪漫。有理想、有道德、有知识、有修养是美丽青春不可缺少的内容。 （1）从材料中你体会到青春是怎样的？（2分）

（2）谈谈你要怎样珍惜青春，做青春的主人？（2分）

四、活动探究题

16. 材料一：古今往来，无数的名人在劳动中给人类创造了宝贵的精神与物质财富，实现了自己的人生价值。如下表: 人物 成果 人物 成果 居里夫人 发现镭元素 爱迪生 发明电灯泡 祖冲之 圆周率 霍金 天体演化 牛顿 牛顿定律 袁隆平 杂交水稻 贝多芬 交响乐 杨利伟 航天事业

材料二：“人生的价值，应该看到他贡献什么，而不应该看他取得什么。”---爱因斯坦

阅读上述材料，请回答：

(1) 结合材料谈谈你对人生价值的理解？（3分）

(2) 我们应怎样去探索人生的意义让我们的人生更有价值? （3分）