2019-2020年小学信息技术《保存画图作品》教学设计

2019-2020年小学信息技术《保存画图作品》教学设计

教学目标：通过学习，使孩子们掌握文件名的组成以及能够保存文件和打开文件；使孩子们能熟练掌握画图程序的基本操作；培养孩子们的观察能力、自主学习能力、独立操作的能力；激发孩子们从生活中发现美、感受美、创造美；提高孩子们学习《信息技术》课程的兴趣，从而使孩子们在不断的有趣学习活动中掌握好一些必要的信息技术。学情分析：三年级孩子们年龄较小，知识面窄，注意力不集中，接受能力和家庭条件差异较大，部分孩子们掌握的较好，教学中应充分利用这一优势，进行分组学习，使这些孩子们起到小老师的作用。 重点：文件名的组成和保存作品； 难点：保存作品的操作方法。

课程资源分析：课件：本课的教学将课件贯穿整节课中，由课件中的小朋友（小明）提出问题，请求孩子们帮助，以激发大家的学习兴趣，提高积极性。多媒体教学系统：充分利用多媒体教学系统，使孩子们很形象、直观的了解各个操作步骤，展示孩子们自我表现和口语表达能力，使之能有效地与同学进行交流。 教学过程：一、【引入课题】

播放课件：【课件内容：阳春三月，春风荡漾，百花竞相吐艳，其中尤以桃花最富魅力。周末爸爸带着小明去参加一年一度的桃花节。三月的桃花开得分外灿烂，如云如霞，如火如荼，爸爸和小明陶醉在这个花的海洋里…..。在回家的路上，爸爸对小明说：“桃花真的很美，我们回家一人画一幅画吧，看谁把桃花画的最美，有一个小小要求，我在纸上画，你在电脑上画，明天我们让妈妈给我们评评分！”小明满口答应了，一回到家就打开电脑开始作画……小明画完后，发现了一个问题：我该怎样保存，妈妈明天才能看到我画的画？同学们你们知道怎么保存吗？】

师：用计算机来进行绘图，对屏幕上显示的作品，如果不加以保存，关机后可能就再也找不到了。那么如何保存这些作品？怎样给这些作品取名呢？今天我们一起来帮助小明，保存自己画图作品。板书：保存画图作品

二、【文件名的组成】

师：把在计算机上制作的各种作品保存在磁盘上，就形成了“文件”。磁盘上可以保存许多文件，这些文件分别取了不同的名字，这些文件的名字我们统称为“文件名”。（打开“我的文档”展示预先存放的各种类型的文件） 师生互动（抽生回答自己姓什么，叫什么名字） 生：……

师：同学们，我们的名字由姓和名组成，磁盘文件名由“主文件名”和“扩展名”组成，中间用一个点号隔开。

师：从这里我们可以看出，主文件名可以是字母或数字，也可以是汉字。不同类型的文件有不同的扩展名，用画图软件制作的作品，存盘时通常都用bmp或jpg做扩展名。

三、【保存画图作品】 （一）、操作示范

1、启动画图软件：开始按钮——程序——附件——画图 2、用简笔画的形式创作一幅风景画。 3、保存创作的图画

1）、单击菜单中的“文件”菜单，选择“另存为…（A）”或“保存（S）”; 2）、注意观察弹出的对话框：保存的位置——我的文档； 3）、给文件取名——输入文件名“taohua”； 4）、点击“保存”。

（二）、学生操作（教师巡视、指导） 四、【打开已存作品和保存修改后作品】

师：如果我们想对刚才创作的作品进行修改，首要的任务是打开创作的作品，怎样打开已存在的作品和怎样保存修改后的作品呢？

（一）、分组操作

（要求：组长进行组织，会操作的同学起到小老师的作用，帮助不会的，各小组总结出操作的步骤） （二）、学生操作演示

1、抽一组学生代表进行操作演示（要求：一边演示一边说出操作步骤） 2、各组进行补充 （三）、教师总结归纳 1、 启动“画图”程序；

2、 点击“文件”菜单中的“打开（O）”； 3、 在“打开”对话框中，选中文件； 4、 点击 “打开（O）”按钮； 5、 修改作品；

6、 点击“文件”菜单中的“保存（S）”。 【总结】

播放课件：【课件内容：谢谢同学们！我学会了怎样保存自己的作品了。同学们看看我操作的是否正确。（演示保存过程）】

小结：同学们，今天我们帮助小明学会了怎样保存画图作品，怎样给这些作品取名。今天学习内容是一种最简单的保存文件和打开文件的方法，今后会遇到比较复杂情况，再学习更复杂的方法。

附送：

2019-2020年小学信息技术《元旦贺卡》制作教学设计附反思

一、教学目标

1、 知识目标：

了解贺卡制作的基本要素；

掌握画布设置和图像的大小调节方法； 认识“粘贴来源”操作的含义； 认识“文字工具栏”。 2、 技能目标：

掌握画布设置和图像大小调节的方法； 掌握粘贴来源的使用方法；

掌握添加文字的方法和对文字大小及颜色进行更改的方法和技能。 3、 情感目标：

通过贺卡的制作，培养学生的审美能力和创造力，学会感恩，树立学好信息技术可更好为生活服务的思想。

二、教学重点

如何利用“粘贴来源”来插入优美的图片以及插入文字和编辑文字的方法。

三、教学难点

插入文字和编辑文字的方法。

四、课前准备

制作贺卡的背景图片素材和优美的贺卡作品（电子和纸质）。

五、课时安排

一课时

六、教学过程

1、 引入：

师：元旦快到了，大家一般用什么方式表达你对家人和朋友的祝福呢？ 生：讨论，回答！

师：恩，大家可以打个电话，可以写封书信，可以送张贺卡……对了，可以送张贺卡，

那么我们是不是又该动手做了呢？左手拿彩纸，右手拿剪刀?或者是到礼品店去买了呢？那可有些不划算，还是用我们自己的电脑来做一个吧，很方便的哦！（展示纸质贺卡和电子贺卡并做比较）

找同学起来讲一讲：电子贺卡和纸质贺卡的不同在哪？ 生：观察，讨论，回答问题。

师：电子贺卡三要素：画布、背景图片、祝福语。

好，我们现在就来认识一下，元旦电子贺卡是怎么做出来的（板书“元旦贺卡”）。

2、 新授

（1） 画布（板书：画布——图像属性）

? 画布设置

师：就像大家在自己做贺卡或者是手抄报的时候一样，我们在做贺卡之前，应该做

什么必须的准备呢？ 生：思考、回答。

师：纸，对。我们今天就要来认识一下“电脑里面的纸”——画布，怎么调整我们

的画布呢？