九年级化学人教版第3单元学案（整理）

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第三单元 自然界的水 校区：_优品精_ 学生：_胡梓敬_ 课题1 水的组成 课题2 分子和原子

学习目标：

1.认识水的组成，认识电解水的实验装置，记住实验的现象和反应产物； 2.能够区分纯净物.混合物.单质.化合物.氧化物；

3.理解分子.原子等概念，并掌握分子原子的基本性质； 知识结构：

正极：

现象 负极：

正.负极产生气体的体积比： 电解水 实验 反应表达式： 组成 结论 ① ② 氢气纯度的检验方法：

常用净化水的方法：

1. 水 （H2O） 区别方法：

硬水和软水 净化

软化方法：

粗盐提纯的步骤：

过滤操作的要点：

水资源的污染与防治

分子： 概念

原子：

2. 分子 和原子 本质区别：

粒子的主要特性：

3. 物质的分类：（举例说明） 混合物：

物质 单质：

纯净物

化合物：氧化物：

其它：

第三单元 自然界的水 1 初中化学学案

望子成龙学校欢迎你！ 勤奋、博学、笃志、感恩！ 王老师 知识梳理： 1.自然界的水都_________（填“是”或“不是”）纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。

2.常用的净化水的的方法有__________.过滤.__________和蒸馏等，其中净化程度最高的是______________。综合运用时一般先除去________________杂质，再除去_________性杂质。 3.过滤是分离____________________组成的混合物的一种方法，进行过滤操作时，所用的玻璃仪器有__________.__________和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是_____________。

4.含有较多___________________化合物的水叫做硬水，含有较少___________________化合物的水叫做软水，可用_________________检验硬水和软水。生活中通过____________可以降低水的硬度。实验室通过_________来降低水的硬度。

5.地球上的总水储量虽然很大，但_______________很少，其中海水占96.5%，_______只约占全球水储量的2.53%，可利用的只约占其中的30.4%。爱护水资源，一方面要_______ _________________，一方面要_____________________。

6.水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的_______________，使水质恶化，水体及其周围的_________________遇到破坏，对人体健康.生活以及生产活动等造成威胁和损失的情况。水体污染的来源主要有__________.__________和_____________。 7.预防和治理水污染，保护和改善水质要求工业上应通过_____________._____________减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之___________________；农业上提倡使用______________，____________使用化肥和农药；生活污水也应逐步实现________________。 考点分析：

考点一：电解水实验

【例1】下图是电解水的简易装置，根据图示情况试完成下列问题： a b （1）若甲管生成气体能燃烧，则b应接电源___________极。

（2）乙试管的气体以带火星的木条检验，产生的现象是_________________， 甲 乙 说明气体具有的性质是___________。甲试管的气体具有具有可燃性，写出其

在氧气里燃烧的文字表达式_______________________________。 （3）电解水的文字表达式为______________________________， 该反应是__________________(填“物理变化”或“化学变化”) （4）4分钟后，甲、乙排出管内水的体积比约为______________。

（5）根据以上事实可以得出：水是由_________元素和____________元素组成的。

【练习】（2010年上海）①科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。

把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，可以观察到a管中的 电极上______________________________________。检验b管中产物的方法是（ ） Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞 Ⅱ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞

Ⅲ．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞

②科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成。如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如下图所示的位置。实验过程中可以观察到的现象是_________________________________________。

第三单元 自然界的水 2 初中化学学案

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考点二：氢气的性质与实验室制法

密度小→充灌探空气球

性质决定用途 可燃性→做高能燃料

还原性→冶炼金属

验纯方法

优点 氢气的性氢能源 质和实验需解决的问题 室制法

实验药品

实验装置

【例2】现有下列仪器或装置，请回答下列问题：

1ab2c铁夹

（1）仪器①的名称是__________；要用上图仪器组装成制气装置：用KMnO4加热分解制O2应选_________（填字母）；用废铁屑与稀盐酸反应制取H2，应选_________（填字母）。反应的文字表达式______________________________

（2）若用F装置进行H2还原CuO的实验，b处的现象为______________；反应的符号表达式_______________________________

（3）若用右图装置进行“排空气法”收集制取的H2，请把图中的“导气管”补画完整。 【练习】能用于实验室制取H2，并能随开随用、随关随停的装置是（ ）

→ → ABCDEF

考点三：物质分类

【例3】有以下几种物质：①海水；②硫粉；③液氮；④净化后的空气⑤铁；⑥加热高锰酸钾后

的固体；⑦稀有气体；⑧氧化铝；⑨过氧化氢；⑩冰水混合物。其中属于混合物的是_____________；属于纯净物的是__________________；属于单质的是_________________；属于化合物的是______________________；属于氧化物的是___________________。 【练习】现有①氧气 ②空气 ③碱式碳酸铜 ④氯酸钾 ⑤硫 ⑥水 ⑦氧化镁 ⑧氯化钠等物质，其中属于单质的有(填序号)_________；属于化合物的有_________；其中_________属于氧化物；属于混合物的有_________。

第三单元 自然界的水 3 初中化学学案

望子成龙学校欢迎你！ 勤奋、博学、笃志、感恩！ 王老师 基础训练： 1.下列物质属于纯净物的是( )

A．河水 B．蒸馏水 C．软水 D．硬水

2.某同学在实验室闻到类似碘酒的气味，寻“味”而去，发现实验台上棕色瓶内装有固体碘。据此不能说明的是( )

A.碘易升华 B.分子在不断运到 C .分子间有间隙 D.分子可以再分

3.向一烧杯自来水中滴加红墨水，红墨水会扩散于整杯水中。该现象说明( ) A．分子用肉眼可看见 B．分子在不断运动 C．分子都有颜色 D．分子运动速率很慢

4.从下图获得关于水的信息中不正确的是( )

：氧原子

：氢原子 A. 水由氢元素和氧元素组成 B. 化学变化中分子可以再分而原子不能再分 C. 一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成 D. 化学变化中原子的种类没有改变

5.某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下述观点错误的是( ) ．．A．水的污染加剧了淡水资源危机 B．节约用水是每个公民应尽的义务

C．地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富 D．可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机

6.自来水厂净水过程示意图为：天然水———→沉降—→过滤—→吸附———→自来水，其中常加絮凝剂 加消毒剂 用的絮凝剂是( )

A．氯气 B．活性炭 C．明矾 D．漂白粉

7.能够说明“分子间存在间隔”的事实是( )

A.空气被压缩后体积缩小 B.1L 芝麻和1L绿豆混匀后体积小于2L C.走近花园，闻到花香 D.2LH2和O2的混合气体点燃后体积小于2L

8. 如右图所示，从图示获得的信息中，不正确的是（ ） ．．．A．分子的种类在化学反应中发生了改变 B．该反应的反应类型为分解反应 C．反应生成的丙物质属于单质

D．乙分子中含有一个A原子，一个B原子

9.根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。下列说法正确的是( ) A．水是由氢分子和氧分子构成的 B．水是由氢原子和氧原子直接构成的 C．试管a.b中所得气体的质量比约为2:1 D．试管a.b中所得气体的体积比约为2:1

第三单元 自然界的水 4 初中化学学案