学前教育心理学前八章考试题

：名姓 ：级班

2012级学前教育专业心理学试题

C.开始能够辨别以别人为基准的左右方位 D.仅能辨别上下

13、幼儿前期的儿童总是在操弄物体时才能进行思维，离开了动作和实物，思维就停止了，这说明幼儿具有（ ）

题号 一 二 三 四 五 总分 A 直观行动思维 B 具体形象思维 C 抽象逻辑思维 D 随意思维 14、幼儿最初能够辨认的颜色不包括（ ） 分数 A 红色 B 绿色 C 蓝色 D 紫色

15、到了幼儿中期，幼儿会出现内部言语的过渡形式，是（ ）。

A．口头言语 B．书面言语 C．内部言语 D．出声的自言自语 一、单项选择（每题1分，共24分）

16、昔日同窗情，至今常怀念，这属于( )。

A．运动记忆 B．情绪记忆 C．形象记忆 D．语词记忆

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17、( )是对头脑中已有的表象进行加工，重新组合成为新形象的过程。 A．想象 B．表象 C．梦想 D．创造性 18、幼儿想象的典型形式是( )。

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 A．无意想象 B．再造想象 C．有意想象 D．创造想象 19、幼儿阶段，最好的促进儿童心理发展的活动形式是（ ） 1、3岁左右的幼儿其行为很容易受自己( ).

A游戏活动 B上课活动 C饮食活动 D同伴交往 A．想象的影响 B．思维的影响 C．语言的影响 D．情绪的影响 20、艾宾浩斯的遗忘曲线说明遗忘是（ ）

2、儿童主动、及时地将注意力从一个对象转移到另一个对象中去，这是( ). A .先慢后快 B 均衡发展 C先快后慢 D整体迅速遗忘 A．注意的选择性 B．注意的稳定性 C．注意的分散 D．注意的转移 15、人类思维的典型形式是（ ）。

3、“万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”等情境的“一点红”和“鹤”能引起幼儿的兴趣，这是( ). A．直观动作思维 B．具体形象思维 C．抽象逻辑思维 D．分析思维 A．感觉适应 B．感觉对比 C．感觉经验 D．感受性

21、言语的表现形式有（ ）

4、新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这是情绪的( ). A．口头言语 B．书面言语 C．内部言语 D．以上表述都正确 A．动机作用 B．组织作用 C．信号作用 D．感染作用

22、儿童语言最初是( )。

5、当我们说到“天安门”时，虽然天安门不在眼前，但我们的头脑中会出现天安门的形象，这属A．对话言语 B．独白言语 C．连贯性言语 D．创造性言语 于( ).

23、在整个幼儿期，( )是孩子使用的句型中最基本的句型。

A．想象 B．表象 C．感觉 D．思维 A．单词句 B．电报式句子 C．简单陈述句 D．复合句 6、语言和言语不同，语言是一种( )。

24、在掌握概念上，幼儿总是( ).

A．自然现象 B.社会现象 C.言语过程 D.交流活动 A．先掌握空间概念，后掌握实物概念 B．先掌握数概念，后掌握实物概念 7、同一时间能把握的对象数量称为( ).

C．先掌握实物概念，后掌握数概念 D．先掌握科学概念，后掌握数概念 A．注意的时间 B．注意的稳定性 C．注意的广度 D．注意的转移能力 25、注意的两个主要特点是( )。

8、幼儿记忆的发展特点是( ).

A.指向性和集中性 B.鲜明性和选择性 C.清晰性和指向性 D.清晰性和集中性

A．以有意记忆为主 B．以词语逻辑记忆为主 C．以无意记忆为主 D．以意义记忆为主 9、人脑对客观现实的反应，是积极的、（ ）能动的反应。 二、判断（每题1分，共12分）

A．主观 B. 机械 C. 镜面 D.经验 （ ）1．自言自语是幼儿期出现的一种语言形式，易打扰别人要尽量禁止幼儿的自言自语 10、问题言语最为丰富的年龄是( )。

（ ）2．整个幼儿时期，幼儿是以创造想象为主的 A．0～2岁 B.1～3岁 C.3～4岁 D.4～5岁

（ ）3、幼儿的年龄越小，注意的转移就快

11、记忆是一个人对自身经验的识记、保持、再认和（ ）的心理过程。 （ ）4、幼儿期主要的记忆是意义记忆，且效果好

A.回忆 B. 再认 C. 提取 D .识记 （ ）5、幼儿晚期好奇心的主要体现是爱问各种各样的问题 12、在方位知觉方面，4岁儿童( )

（ ）6、幼儿期想象是发展最快的时期，比成人更善于想象 A.开始能够辨别前后 B.开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位

（ ）7、幼儿掌握言语的过程就是幼儿社会化的过程。

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（ ）8、幼儿初期使用的句型主要是疑问句

（ ）9、在组织活动时为了照顾幼儿思维水平，所提问题必须简单不能太难。 （ ）10、幼儿理解事物的水平不高，不深刻，常受外部条件的限制 （ ）11、经验性和形象性是具体形象思维的两个最为突出的特点 （ ）12、儿童最初的思维是以直观行动思维为主 三、简答（每题

4分，共16分）

1、简述5—6岁幼儿心理发展特征

2、简述言语在幼儿心理发展中的作用。

3、简述幼儿记忆发展的特点 、

4、儿童思维发展的一般趋势是怎样的？

四、论述（16分）

1、引起幼儿注意分散的原因有哪些？针对这些原因谈谈如何防止幼儿注意的分散。

2、成人为什么不要对幼儿说反话？试用所学有关幼儿思维发展特点的知识分析一下。

五、案例分析（12分）

小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。可令其父母不解的是：小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。小明父母时常为此而烦恼。

试问小明父母的态度和行动对吗?（2分）请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，（6分）请为小明的父母提出科学的教育建议。（4分）

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