组合逻辑电路的分析的说课稿

组合逻辑电路的分析说课稿

设计意图：及时对前面所学的解题步骤一个完整讲解，给学生一个解题的完整过程。使学生知道如何使用这些方法。

（五）课堂总结：

1.回顾问题解决的过程、总结归纳设计步骤。 2.老师明确问题解决的具体步骤和方法。

3.解题步骤：得式—化简—列表—得图—文字表述逻辑关

系。

设计意图：勤于思考总结，融会贯通。通过师生互动的形式，巩固本节课的知识要点，给学生完整的全局概念，突出重点。

（六）强化练习:

布置作业，强化训练:

设计一个四个或非门组成的电路了解让的逻辑功能。如：

设计意图：进行练习，也达到了对所学知识点的巩固,锻炼学生逻辑思维，将知识转化为能力。 五、板书设计：

一、组合逻辑电路的定义： 例1： 5

组合逻辑电路的分析说课稿

所谓组合逻辑电路，是指设计一个四个与非门组成的任何时刻电路输出信号的状电路，了解让的逻辑功能。如： 态，仅仅取决于该时刻输入信号的状态的组合，而与输入信号作用前电路的本身状态无关。 二、组合逻辑电路的分析方法： 1写出逻辑表达式。 ○2化简各逻辑表达式。 ○ 解： (1)根据逻辑电路图写出表达式： S= (2)化简逻辑表达式： S= =AB+A+AB+B =AB+AB (3)列出真值表如图4所示： 输入 输出 B S 0 0 1 1 0 1 1 0 图4 (4)分析逻辑功能： 根据图4可知，当输入端输入相同时，输出为低，输出相异时，输出为高。 A 0 0 1 1 3列出真值表。 ○4文字表述其逻辑功能。 ○

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