农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式下的研究

兰州教育学院

毕 业 论 文

论 文 题 目 农村中小学现代远程教育环境下的

教学应用模式研究

学 生 姓 名 王 静

所 在 系 部 信息科学系 所 学 专 业 现代教育技术 辅导教师姓名 陈 霞 辅导教师职称 讲 师 论文提交日期 2011 年 5 月 10

兰州教育学院信息科学系

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农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式下的研究

摘 要

自2003年以来，甘肃省农村中小学远程教育工程建设项目的启动，就意味着我省农村中小学已纳入我国现代远程教育网络系统。基于农村中小学现代远程教育工程，学生的学习坏境、学习方式、以及学生的学习过程都将发生巨大的变化。所以，整个教学结构、教学模式和教学体系也将会发生革命性的变化。因此，教师的教育理念、功能角色、主导作用，都必须进行彻底的转换、调整和更新，才能够适应时代的发展和社会的需要。现代教育技术的发展正在呼吁和推动着教育思想理念的进步，教师不再是普通型的、理论型的和经验型的，而是应该能够懂得尊重、指导、帮助和促进学生进行自主学习、合作学习和探究性学习的开放型、创新型、研究型的教师。探讨和研究是基于农村中小学现代远程教育工程的教学基础理论，属当务之急，且势在必行。

关键词：教育资源，现代远程教育工程，核心主体，复合主导，

学习共同体，双轨道多层次立体型，育教工程师

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绪 论

引言：

我省地处西北腹地，自然条件差，经济总量小，人均水平低。2006年，全省16840所中小学中，农村中学占62％，农村小学占91％，未实现\两基\的13个县都是边远、贫困县。长期以来，教育基础条件薄弱，信息流通不畅，优质资源短缺，教师数量不足、培训不够、质量不高等问题困扰着我省广大农村学校，基础教育设施与发达地区差距巨大。这些\先天不足\严重制约着我省基础教育发展的步伐。为了从根本上遏制由于城乡经济社会发展不平衡所带来的教育差距日益扩大的趋势，落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中“国家支持建设以中国教育科研网和卫星视频系统为基础的农村中小学现代远程教育工程。”这一精神，我省现在正在逐步实施《甘肃省农村中小学远程教育建设工程》。

《甘肃省农村中小学远程教育建设工程》，是一项基础教育建设工程，也是农村中小学教育教学的深化改革工程。该工程为我省农村中小学校开辟了丰富优质的教育教学资源，使我省广大农村学生优先获得了接受良好教育的机会。这将有利于提高我省广大农村中小学校教育教学质量，促进我省教育的均衡发展。同时，也为我省全民学习和终身学习的学习型社会的形成，创造了有利的条件。值此，必须抓住这一良好契机，充分运用这一先进的现代教育技术段，紧随着基础教育课程改革的步伐，深化农村中小学教育教学改革，全面提高教育教学质量，培养新一代的作用、有贡献的各类人才。

因此，本文主要探讨内容为：农村中小学现代远程教育工程伸延到农村中小学将意味着什么？学生的学习方式将会发生什么变化？新的学习模式应如何形成和确立？教师的主导地位是否为此改变？复合主导作用下的连环系统如何衔接？等等，这些都是必须认真探讨和研究的实际问题。

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一、农村远程教育研究背景

2003年9月，国务院在《关于进一步加强农村教育工作的决定》中提出“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益。”“争取用五年左右时间，使农村初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备卫星教学收视点，农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘”。在国务院的统一安排和部署下，从2003年开始到2007年，我国农村全面实施了意义重大而又影响深远的中小学现代远程教育工程。目前，2003-2007阶段的农村中小学现代远程教育工程已经结束，这项工程实施的效果已经得到初步显现。

农村中小学现代远程教育工程是我国规模最大的信息化普及工程，是一项关系国家未来发展的具有战略意义的伟大工程。实施农村中小学现代远程教育工程是建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会的需要，是一项功在当代、利在千秋的德政工程、民心工程，是实践“三个代表”重要思想、推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化建设的重要举措。农村中小学现代远程教育工程的实施，使得优质教育资源源源不断地通过三种方式送到农村的广大学校，深刻地改变了农村学校教材内容的呈现方式，学生的学习方式和教师的教学方式，农村学校的教育教学质量得到了明显的提高。

随着农村中小学现代远程教育的普及和深入展开，农远工程的可持续发展问题，农远工程实施的效益问题，农远工程的支持服务体系建设等一系列重大问题的研究都摆到了我们面前。农远工程能否取得实效或者达到预期效果，关键在于教学应用和应用的效果。因此，《农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式和案例研究》是当前迫切需要下大力量开展研究的重大课题。

关于《农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式和案例研究》，我查阅了大量的国内外资料。对本课题研究可能产生影响的国内学者的研究或相关课题研究有很多，其中比较有影响的研究主要有：北师大何克抗教授及其团队在“十五”期间开展的《基础教育跨越式发展创新试验研究》和将要开展的“依托农村现代远程教育工程提高农村地区小学教育质量研究”。这两个研究有连贯性，后一个项目主要是在“十五”研究的基础上，依托农村中小学现代远程教育工程已

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