一年级数学下册《十几减7、6》教案

第2单元20以内的退位减法

第4课时十几减7、6

【教学目标】

1、学生初步学会计算十几减7、6。

2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。

【教学重难点】

重点：初步掌握十几减7、6的算理和计算方法，能够正确地计算十几减7、6。

难点：使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。

【教学过程】

一、复习回顾 1、口算 11-814-913-815-9 11-917-912-816-8

2．看卡片，说出()里应填多少。 6十()＝128十()＝13 5十()＝117十()＝14 9十()＝166十()＝13

3．12—8＝4，说一说想的过程。 二、互动新授

1.探究“十几减7、6”的计算方法。

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师：游戏园除了有卖各种各样小朋友喜欢的玩具，还有别致的景色呢。你看，这两个小朋友在鱼池边观察到了什么？

教师出示课本第14页例3图

学生汇报：有13条金鱼，黑金鱼有7条，红金鱼有几条？有13条金鱼，红金鱼有6条，黑金鱼有几条？

师：怎样列式解决他们提出的问题？ 学生汇报：13-7、13-6。

师：该怎样计算，和小组内的同学互相说一说。 学生小组交流自己的算法，教师组织学生汇报。 2.xx

完成课本第14页做一做的第1题。 三、巩固梳理，拓展应用

1.完成课本第13页做一做的第2题。 让学生先独立完成，再说说上下两题的关系。 2.完成课本第13页做一做的第3题。 让学生选择自己喜欢的方法来计算。 3.完成课本第14页做一做的第2题。

（1）教师引导学生观察加法算式和两道减法算式之间的关系。 （2）由学生独立完成。

4.完成课本第14页做一做的第3题。

先由学生独立完成，教师在组织学生观察所题写的算式，说说上下两个算式的联系。

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四、课堂总结

师：观察今天的算式，你发现了什么?

学生汇报，教师点明课题：今天我们所学的是十几减7、6。 师：计算十几减7、6，你有什么好办法？ 学生汇报。

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