（word完整版）七年级下学期期中道德与法治知识点总结

七年级下册道德与法治知识点总结

第一单元：青春时光

第一课：青春的邀约

第一框：悄悄变化的我

1.什么叫青春期？青春期身体变化的三个表现？ P3

青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。青春期我们身体变化的三个表现主要是（1） 身体外形的变化（2） 内部器官的完善 （3）性机能的成熟 2.青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么？P3-4

①积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 ②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3.身体发育不同的原因？P5 简答： 遗传 营养 锻炼

展开： 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 4.如何正确对待正常的生理变化? P5

(1) 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2) 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 (3)不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

5.心理矛盾产生的原因？青春期矛盾心理的主要表现有哪些？ P5-6

原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑. 表现：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦 。 6.如何让排解青春期心里矛盾？P6

(1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己;（集体） (2) 可 以通过求助他人，学习化解烦恼的方法;（他人）

(3) 可以通过培养兴 趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理;（兴趣） (4) 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（调节） 7：心里矛盾自我调节的方法？P7

把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示 ；试试自我解嘲 。

第二框：成长的不仅仅是身体

1.什么是独立思维？（或者问如何正确认识思维的独立性？）P9

独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2.思维的批判性的表现是什么？ P1O

(1)表现在对事情有自己的看法;(2)敢于表达不同观点; (3)敢于对不合理的事情说“不”;

(4)敢于向权威挑战。 “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 3.思维批判性的作用是什么？（培养思维的批判性有什么重要意义（作用）？）P11

(1) 有助于我们发现问题、提出问题，并从不 同角度思考问题，探索解决方案; (2) 能调动我们的经验; (3) 激发我们新的学习动机; (4) 促使我们解决问题，改进现状。

4.批判性思维对我们有哪些的要求？（批判性思维的要求是什么？）P11 不仅要有质疑的勇气 ，有表达自己观点、提出合理化建议的能力 ，而且要考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 。 5.批判的技巧有哪些？ P11

批判只就事论事，不攻击他人 ；批判 有一定建设性，不是一味否定. 6.青春的我们有什么特点？P12

思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃 对未来充满美好憧憬 ，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动 勇于创造 . 7.为什么要开发创造潜力？P12

（1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。

（2）青春的我们思想活跃 、感情奔放 、朝气蓬勃 ，对未来充满美好憧憬 ，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 8.为什么说青春的创造是多姿多彩的？ P13

(1)创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每一个人身上。 (2)我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 (3)我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 9.怎样开发自身的创造潜力？ P12-13

（1）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 （2）关注他人与社会，注重创造的意义与价值。 （3）创造离不开实践，社会实践是创造

的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

10. 为什么说创造离不开实践？ P13

（1）人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。 （2）社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 （3）青春的创造以为自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界 11.社会实践有什么意义? P13

社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。

第二课：青春的心弦 第一框：男生女生

1.男生和女生的差异？P14 性格特征; 兴趣爱好; 思维方式.

到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

2.性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？（对性别角色的认识的作用是什么？）P16

对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 3 . 怎样对待性别角色？P16

在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 4.面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？ P17

发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。 不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解 相互学习、相互帮助、共同进步。

5.男女同学（异性）正常交往的意义？

①有利于智力上取长补短，丰富完善自己的个性；②有利于情感上互相交流，促进心理健康；③有利于我们身心的健康成长，有利于形成团结的班集体氛围； ④有利于活动中互相激励，提高学习和活动效率； ⑤有利于提高自我评价的能力，奋发向上，完善自我； ⑥可以扩大交往范围，锻炼交往能力。

6.男女生（异性）交往的原则？（怎样与异性正常交往?）

①自然大方，态度端正；

②适度交往，既要相互尊重，也要自尊自爱，既要开放自己，也要掌握分寸，既

要主动热情，也要注意交往的方式、场合、时间和频率。 ③真诚坦诚，平等待人；

④多采取集体交往，尽量避免单独交往；

⑤了解异性同学的特点，在说话、做事时尽量考虑周全，避免伤害同学。

第二框：青春萌动

1.青春期心里萌动的表现？P18

有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受 2.与异性交往意味着什么？P19

有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质 是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，与异性交往我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。

3.怎样对待青春期情感？ P21 慎重对待,理智处理 . 4.什么是真正的爱情？P22

(1) 爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任;

(2) 爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情;

(3) 真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等 和自律。 5.过早涉及男女生情感给我们带来的不良影响？（早恋）

①影响学习和身心健康；②带来一些心理负担，使双方受到不必要的伤害； ③减少与异性交往的机会，不利于交际圈的扩大。 6.异性交往中，如何把握情感？（心有所动怎么办） ①男女同学之间的情感需要慎重对待，理智处理；②当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择；③在反思中学会选择，学会承担责任，在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

7.处理对异性情感的方法？（陷入情感漩涡怎么办？）

①了解青春期的心理特点，坦然面对；②积极参加集体活动，转移注意力； ③借助外界力量，向父母、老师、心理医生等求助；④情感升华。

第三课：青春的证明 第一框：青春飞扬

1：自信的作用？P25

自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。

自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发恰能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。