苏教版三语下册宝应版表格教案2

课题 习作2 课时 3-1 授课日期 主备人：胡树荣 教学 目标 教学重难点 教学、具 1、观察例画，学习例文。揣摩例画与例文是怎抓住人物特点来绘画和写作的。 2、仿例，为同学、老师、家长或想象中的人画像，并学习例文的写法来写一篇作文 3、学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。 仿例画像，学例写文。 抓住人物外貌、性格与爱好等特点来写作。 挂图、投影。 预习 要求 教师活动内容、方式 一、游戏导课，激发兴趣。 1、让学生为别人画像，不告诉别人画的是谁，但要让别人看了画能猜出画的是谁。（两名学生板画。 2、师生评议。 二、明确习作要求。 过渡：今天，我们不仅要用画笔为别人画像，还要用文字为别人画像 1、默读习作要求。 2、师小结： ①、先画像，抓住外貌特征。 ②、再写像，图文一致，并写出人物性格、爱好。

学生活动 内容、方式 旁 注 。 第二单元教案【支持原创 资源共享】 第 （共18页） 17608109@qq.com 13 页

教师活动方式、内容 学生活动 方式、内容 旁 注 三、学习例画与例文。 1、看图说话，说说图中的武建设是什么样子？ 2、交流例文： ①、哪些内容是画上有的？哪些没有？ ②、例文中哪部分写得详细？（第二部分） ③、第二部分都介绍了武建设的什么特点？ （A、外貌：个子、发型、眼睛。B、性格特点：饭量大 力气大、篮球主力。） ④、第三部分写了什么？（列举了一件小事，说明武建设喜爱篮球是名副其实的主力。） 3、看看例画，读读例文。图文对照，明确此次习作的目的。 四、尝试写作，迁移运用。 1、再次明确写作要求。 2、完成或修改自己的绘画。 3、抓住人物特点来写，如说话的声音，生活学习的习惯等。 五、学生习作，师巡回指导 再读文。（选取自己 喜欢的方式阅读。） 第2课时誊抄作文，第3课时评讲。 教 后 记 第二单元教案【支持原创 资源共享】 第 （共18页） 17608109@qq.com 14 页

课题 练习2 课时 2-1 授课日期 主备人：胡树荣 教学 目标 1．帮助学生找出表示颜色的词语，领悟这些词语的作用。 2．引导学生进行口语交际：一是让学生想说，二是让学生会说。 帮助学生找出表示颜色的词语，领悟这些词语的作用 积累表示颜色的词语。 教学重难点 教学、具 挂图、投影、小黑板。 预习 要求 。 教师活动内容、方式 一、学用字词句。 1．出示例文。 整体感知短文内容，帮助学生找出表示颜色的词语。借助这些词语帮助学生想象白天与黑夜的美丽。接着，去掉这些颜色词语，引导学生读，通过比较再次领悟这些词语的作用。最后指导学生美读。 2、、积累表示颜色的词语 如：白花花，红彤彤 ?? 金黄 粉红??

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教师活动方式、内容 学生活动 方式、内容 旁 注 3、运用 引导学生说出短语短句。如：天空瓦蓝瓦蓝的，小草绿油油的?? 4、完成练习 根据事物的特征填上表示颜色的词语。 二、口语交际 关于春游的建议 1．设问导入：班级准备一次春游，你打算去哪儿？可以安排哪些活动？ 2．出示题目：关于春游的建议 3．自由练说、同桌练说、全班交流。 4．指名说。 三、学写毛笔字（略） 教 后 记 第二单元教案【支持原创 资源共享】 第 （共18页） 17608109@qq.com 16 页