人教版五年级上册数学可能性《例2》导学案

5.4.2 可能性（2）

班级 姓名

【学习目标】

1．通过试验操作、分析推理知道事件发生的可能性有大有小。 2．利用事件发生的可能性的知识解决实际问题。 【学习过程】

一、知识铺垫

盒子里放有5个红球，3个蓝球，如果任意摸出一个球，（ ）摸到红球,（ ）摸到蓝球，（ ）摸到白球。 二、自主探究

1．可能性的大小。

（1）盒子里放有4个红棋子，1个绿棋子，任意摸出一个棋子，可能是会是

什么颜色的球？ 。

（2）摸出一个棋子，记录它的颜色，再放回去，重复做20次，摸出（ ）

棋子的次数比（ ）棋子的少。

（3）你发现了什么规律？在小组内交流一下吧。

你知道吗？因为红棋子的数量多，所以摸到

红棋子的可能性就 ；因为绿棋子的数量

少，所以摸到绿棋子的可能性就 。

如果再摸一次，摸出 棋子的可能性 （4） 大，摸出 棋子的可能性小。

2．盒子里有7个红棋子，5个蓝棋子。

（1）任意摸出一个棋子，可能是什么颜色的？ 。 （2）摸出（ ）颜色棋子的可能性大，摸出（ ）颜色的可能性小。 聪明的小朋友，你还有哪些不明白的 地方？写一写和同伴交流一下吧。

我的困惑： 三、课堂达标 1．我来做一做。

（1）指针停在哪种颜 （2）指针停在哪种颜

色的可能性大？ 色的可能性小？ 黄色

黄色

红色

蓝色