威信县罗布镇中心学校课堂教学导学案

威信县罗布镇中心学校课堂教学导学案

学科：数学 年级：五年级 主备教师：牟业芬 备课组长： 时间：2014年10月 日

学习课题：一 小数乘法（第一课时）。

学习内容：1. 小数乘整数（教材第2～4页）。

学习目标：1.理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则。

2.理解小数乘整数的算理，会正确计算。

学习重点：会正确进行小数乘整数的计算。 学习难点：理解小数乘整数的算理。 学具准备： 学习过程：

一 导引习得，引入新知

请同学们回忆一下整数乘法的意义是什么？ 二 自主尝试，探究新知

主题图中，一位同学想买3个风筝A，单价3.5元，总价是多少元？ 三 互助合作，释疑解惑 ①交流、分享计算方法。

②讨论：把3.5变成35相当于小数点怎样移动？因数扩大到原来的多少倍？ ③分组继续计算其他方案的总价，并说一说小数乘整数的计算方法是怎样的？ 四 分层练习，学以致用

我会算。

1.2 3 2 3. 6 1.7 × 6 × 5 × 2 3 ________ _________ _________

五 反思总结，巩固提高

想一想：在做小数乘整数的乘法时，先做什么？再做什么？最后做什么？

板书设计：

小数乘整数的一般方法：

①先将小数转化为整数。 ②按整数乘法算出积。

③确定积的小数点位置并将结果化为最简小数。

课后反思：

在例题的学习中，注重引导学生通过对计算过程的观察、比较，提炼出计算法则。

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威信县罗布镇中心学校课堂教学导学案

学科：数学 年级：五年级 主备教师：牟业芬 备课组长： 时间： 年 月 日 学习课题：2.小数乘小数（第一课时） 学习内容：小数乘小数。（教材第5～6页）。

学习目标：1.初步理解和掌握小数乘小数的计算法则。

2.能正确进行小数乘小数的计算。

学习重点：理解和掌握小数乘小数的计算法则。 学习难点：确定积的小数点的位置。 学具准备： 学习过程：

一 导引习得，引入新知

填空。

①一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积（ ）。 ②一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积（ ）。 二 自主尝试，探究新知

1.例3这个题，我们要解决什么问题？解答这个问题需要知道哪两个条件？ 2．已知长方形的长和宽，怎样求长方形的面积？ 三 互助合作，释疑解惑

1.分组派代表简述各自算法的道理。

2.你是怎样确定积的小数位数的？在计算过程中，你遇到什么问题？ 四 分层练习，学以致用

根据 24×15＝360填空。

2.4×15＝（ ） 2.4×1.5＝（ ） 0.24×1.5＝（ ） 0.24×0.15＝（ ）

五 反思总结，巩固提高

今天这节课我们学习了哪些知识？你有什么要提醒大家的？

板书设计：

小数乘小数的计算方法：

可以分别按照它们与整数的进位关系，化成整数后进行计算。然后看因数扩大到它的多少倍，再把积缩小到它的多少分之一。因数中共有几位小数，积中就有几位小数。

课后反思：

在本节课的学习中，注重师生的交流，让学生充分发表自己的观点与计算方法，从而得到许多有创造性的解决办法。

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威信县罗布镇中心学校课堂教学导学案

学科：数学 年级：五年级 主备教师：牟业芬 备课组长： 时间： 年 月 日 学习课题：小数乘小数（第二课时）

学习内容：倍数为小数的实际问题及验算。（教材第七页） 学习目标：1.理解倍数可以是整数，也可以是小数。

2.从具体情境中领会有时用小数表示两个数量间的关系比较直观。 3.通过验算检查计算的准确性。

学习重点：解决倍数为小数的实际问题。

学习难点：掌握验算方法，检查计算的准确性。 学具准备： 学习过程：

一 导引习得，引入新知

请同学说一说上节课学习的小数乘小数的一般方法。 二 自主尝试，探究新知 例5主题图中，你怎样理解“鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍”这句话？ 1.分析数量关系： 2.列式计算并验算： 三 互助合作，释疑解惑

A.分组派代表简述各自算法的道理：

B．请计算有错的同学说一说自己错在哪儿。 四 分层练习，学以致用

河马的最长寿命是52岁，蓝鲸的最长寿命是河马的1.7倍。你能算出蓝鲸的最长寿命是多少吗？ 五 反思总结，巩固提高

今天这节课我们学习了哪些知识？你有什么要提醒大家的？

板书设计：

倍数为小数的实际问题：

倍数为小数的实际问题，解题思路和方法同整数乘法的实际问题一样。小数乘法的验算同整数乘法一样。

课后反思：

课堂上，放手让学生尝试，发现问题，小组讨论，培养学生的探索精神，同时又使学生解决问题的能力得到提高。

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威信县罗布镇中心学校课堂教学导学案

学科：数学 年级：五年级 主备教师：牟业芬 备课组长： 时间： 年 月 日 学习课题：小数乘小数（第三课时） 学习内容：小数乘小数的练习课。（教材练习二第4～14题） 学习目标：1.能够正确地计算各种情况的小数乘法。

2.熟练掌握确定积的小数位数的方法。

学习重点：能正确计算小数乘法。

学习难点：熟练掌握小数乘小数的计算方法。 学具准备： 学习过程：

一 导引习得，引入新知

口算。

8×0.6＝ 125×0.8＝ 2.5×4＝ 36×0.2＝ 二 自主尝试，探究新知

根据第一栏的积，写出其他各栏的积。 因数 24 240 24 2.4 24 24 2.4 因数 15 15 150 15 1.5 0.15 1.5 积 360 三 互助合作，释疑解惑

①分析练习二第2题的数量关系： ②计算各种商品的价钱： 四 分层练习，学以致用

计算下面各题。

0.27×0.03 8.02×2.8 1.36×3.7 2.8×0.65

五 反思总结，巩固提高

今天这节课我们学习了哪些知识？你有什么要提醒大家的？

板书设计：

小数乘小数的练习课

1.根据单价、数量和总价之间的关系计算商品的价钱。

2.用交换两个因数的位置验算乘法。

课后反思：

学生通过练习既巩固了本节课的知识，也了解了课本以外的知识。

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