鄂教版品德与社会六年级下册第二单元教学设计

个孩子呢？

学生根据课前收集的资料畅所欲言。

2、老师小结：是呀，世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟。今天，我们来看一看战乱中的儿童是怎样生活的。 二、激发对战争的仇恨。

1、引导学生观察书中第30页的一组战火中的儿童图。 2、．投影（战后景况）。

提问：你们看到这战后的景况有什么感受呢？ 3、学生纷纷发表自己的意见。

4、小结：我们看到战后到处是一片废墟，尸横遍地。无辜的儿童成了孤儿，在那里啼哭。他们无家可归，无学可上，饱受艰辛。我们感到这情景十分悲惨，为他们难过啊! 5、课件展示伊拉克男孩的照片，请学生谈一谈看完这张照片后的心灵感受。 6、读《失去双臂的呼唤》。谈谈你读后有什么话要说，说一说战争给儿童带来的伤害。 7、介绍《安妮日记》，请同学们有感情地朗读教材中的这则日记，体会安妮当时的心情。 师：谁能说说你读后此时心情怎样？ 三、产生心灵共鸣。

1．听录音《一个小女孩给联合国的信》。 2．提问：

（1）小女孩为什么给许多国家元首写信？

（2）小女孩的信为什么赢得那么多国家元首的赞扬和重视？

3、小结：小女孩给这些国家元首写信是为了促动他们用自己的权力制止战争、扑灭战火。这也是我们每一个中国人的强烈愿望。她的愿望受到了许多国家元首的赞扬和重视，说明世界人民和我们一样希望和平，反对战争。和平是人类的共同心愿。

4、请同学们读一读《阿富汗儿童向联合国特别大会的倾诉》这本册子里孩子们的心语。 5、讨论交流：如果你是身处战乱中的孩子，你会想些什么？说些什么呢？ 四、呼唤和平，深深祝福。

1、活动：动手剪或折一些和平鸽，在和平鸽上写下对战乱中儿童的祝福。

2、同学们，让我们给深受战争苦难的小朋友们写封信，表达对他们的同情和对战争的谴责吧。

3、学生动手写信。写后交流。 4、老师总结。

热爱和平，与世界各国人民友好相处，是我们大家的共同愿望。我们每个人课后再给外国小朋友写一封信，来表达我们的心愿。让我们为维护世界和平做出自己的努力吧！