讲普通话 写规范字 创示范校

讲普通话 写规范字 创示范校

——创建省级语言文字规范化示范学校汇报材料

尊敬的各位专家，各位领导，各位同行： 大家好！

首先，我代表沙河镇小学全体师生对前来我校验收语言文字工作的专家、领导表示诚挚的欢迎！下面我就学校为创建语言文字规范化示范校所作的工作向你们汇报，请予以批评指正。 一、学校简介 1．学校基本情况

南江县沙河镇小学，位于巴广、巴南公路的交汇处，辖15个行政村和两个街道居委会，生源覆盖1镇5乡近4万人。学校始建于1950年2月，历经六次搬迁，三次更名。学校占地面积29271m2，建筑面积6950m2。辖有中心校1所，村校5所，幼儿园一所，38个教学班，在读学生1400多人。在编教职工78人，专任教师76人。其中中学高级教师4人，小学高级教师33人；教育硕士1人，本科学历6人，专科学历47人，中师学历21人。教师爱岗敬业，关爱学生，整体素质优良。现有省级骨干教师1名，市级、县级、校级骨干教师共6人；获国家、省、市、县表彰的优秀教师、师德标兵、优秀教育工作者30余人次。 2、基础设施逐步完善

汶川地震后，学校于2009年易址重建，新建教学及生活用房共6栋，其中教学楼2栋、综合楼1栋、女生宿舍楼1栋，学生食堂1栋，厕所1栋。于2012年1月全部建成,同年3月迁入新校区。新校区占地面积为

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29271平方米，校舍面积6950平方米，体育场地10000平方米。目前，设有实验室、微机室、心理室、图书室、器材室、广播室、图书阅览室、少先队活动室等按规定配置，学校的各项基础设施齐全；班班均安装了网络、电子白板，增添了办公设施设备；各种教具、体育卫生器械、教师用书一应俱全。一个安全、优美、现代化的教育教学环境正在逐步形成。 3、育人效果成绩斐然

学校始终围绕“争一流、创名校、出特色”的办学目标，坚持“人文立校 ，经典育人”的办学理念；以“德育为首，教学为主”的工作思路，全面推进素质教育，大力实施新课改，以“管理强校、科研兴校”为途径，全面提高教学质量，赢得了社会各界的好评。多名教师、学生在参加各级各类竞赛中获奖。学校先后被中共巴中市委、市府表彰为“创建安全文明学校先进单位”，巴中市教育局命名为“教师队伍建设示范学校”、“校风示范学校”。学校工作在2002年、2006年曾先后两次被南江县教育文化体育新闻出版局评为“学校工作综合评估第一名”（全县76所乡镇小学唯一一所学校）；2007年、2008年曾先后两次被南江县教育文化体育新闻出版局评为“学校综合评估先进单位”。 2007年被中共南江县委、南江县人民政府评为“学校德育工作先进集体”；2008年九月被表彰为 “省级交通安全师范学校”；中央、省、市、县领导曾先后多次来校视察，港澳同胞及华侨先后来校考察，捐资建校。 二、完善制度，管理规范 1、健全机构，明确责任

学校成立了由校长任组长，副校长为副组长，中层干部、语文教师为

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组员的学校语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和实施。

为使工作落到实处，学校重视构建语言文字工作网络，逐渐形成了上下贯通、左右协调的层级管理，通过两条线推进工作，一条线是：学校语言文字工作小组——教导处——教研组——教师——学生；另一条线是：学校语言文字工作领导小组——大队部——中队辅导员——少先队员。两条线分工明确，各负其责，一级对一级，确保语言文字工作层层有人抓、事事有人管，使工作落到了实处。 2、完善制度，确保措施

学校建立健全了推广普通话和规范用字制度，确保普通话在校园的推广使用和校园用字规范。我校制定了《沙河镇小学语言文字管理制度》、《沙河镇小学教师用语用字要求》、《沙河镇小学学生用语用字要求》等制度。为保障各项工作的顺利开展，我们还不定时对校园用语用字规范化情况进行检查，确保了制度的落实和校园用语用字管理目标的实现。 三、环境熏陶，增强实效

学校不仅要整洁、美观，更注重对学生进行传统文化的熏陶。近年来，我校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传规范使用语言文字的重要性，增强教师、学生的语言文字规范化意识。学校花园、楼道、教室、图书室等公共活动场所都设有“讲普通话，写规范字”等警示语；我们还利用板报、集会、红领巾广播等阵地，进行“推广普通话，推广规范字”的宣传，增强全校师生自觉推广规范字，推广普通话的意识，努力让学校成为立体的教科书。

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四、狠抓管理，求真务实 1、抓好常规，夯实基础

我校将普及普通话、推行规范字纳入教育常规管理中，要求课堂教学、师生交流、同事交谈、会议主持、学校广播、各类发言都必须使用普通话，让普通话成为我们学校交流的语言。我们还要求教师的课堂板书、遣词造句、标点运用、作业修改、书写评语时都必须使用规范字，不得使用繁体字、简化字和异体字。学校还将普通话水平达标作为教师聘任、评职、评优的基本条件之一。从而增强教师说普通话、写规范字的自觉性和规范性。 2、培养队伍，强力保障

教师是语言文字规范化工作的主力军，教师的言传身教，对学生学说普通话，学写规范字有着重要影响。因此，我校非常重视教师队伍语言文字综合素养的培养和提高。我校坚持“教师自学”和“学校集中培训”相结合的形式，努力提高教师普通话水平。 3、高度关注学生成长

为了提高学生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，我校坚持做到四个“纳入”：纳入学生的培养目标，能够讲一口流利的普通话；纳入学校基础课程，每个年级均开设写字课；纳入学校课外活动，举办朗诵、演讲、书法等兴趣小组；开展讲故事、汉字书写比赛。

长期、扎实、有效的语言文字训练使我校学生具有了较高的普通话以及规范汉字的应用水平。我校参加市、县级征文、诵读、书法各类比赛中，均取得了优异的成绩。

五、创新活动，丰富载体

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