板块结构式教案模板

MS-EEPO备课方式：板块结构式

概况 课型方式 双目标 学科 语文 年级 五年级 课题 授课教师 练习4 课时安排 1、发展学生口语交际的基本能力，在具体的交际情境中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 2、鼓励学生通过多种途径收集新闻，并了解什么是新闻。培养关心国内外大事和关心别人的习惯。 3、在口语交际中，引导学生热爱生活，乐于表达，善于发现，培养积极向上的情感。 1、发展学生口语交际的基本能力，在具体的交际情境中，学会倾听、表达和交流； 2、初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 1、发展学生口语交际的基本能力，在具体的交际情境中，学会倾听、表达和交流 2、初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 重点 难点 反思评价1

内容提要 一、谈话导入，明确要求。 师：同学们，你们都是《河南商报》的小记者，知道郑州最近有什么大事？ 生：郑州市某机关的领导违反纪律受到了处分。 生：郑州市举办了武术节。 师：同学们，虽然你们住校，看不到电视，但你们还知道这么多社会上新发生的事，你们真是生活中的有心人。这些事被报纸、电视媒体报道出来，就成了新闻。你们平时爱看新闻吗？对新闻有什么了解？对，新闻要真实，要及时，还要有价值。老师有个提议，今天，我们开个小小新闻发布会，把自己所知道的新闻发布给同学们，增加大家对社会的了解，好吗？ 生：好！（师板书：小小新闻发布会） 师：同学们看过”新闻袋袋裤”吗？想一想，我们在发布新闻时应注意什么？ 二、创设情境，热身练说。 师：很好，明确了要求，我们的新闻发布会现在开始。谁来做第一个新闻发言员？ 师：你看到这则新闻时有什么感受？ 师：同学们，你们听到这则新闻，有什么感受？ 时间 关键项、方法&策略 生生互动，促进发展。 反思评价2 立足生活，延伸训练。 MS-EEPO备课方式：板块结构式

年级 课题 授课教师 概况 课型方式 双目标 重点 难点 反思评价1 注释或 总评 学科 课时安排 内容提要 时间 关键项、方法&策略 反思评价2 MS-EEPO备课方式：板块结构式

概况 课型方式 双目标 重点 难点 反思评价1

学科 年级 课题 授课教师 课时安排 内容提要 时间 关键项、方法&策略 反思评价2 MS-EEPO备课方式：板块结构式

年级 课题 授课教师 概况 课型方式 双目标 重点 难点 反思评价1 注释或 总评 学科 课时安排 内容提要 时间 关键项、方法&策略 反思评价2 MS-EEPO备课方式：板块结构式