北师大版三年级下册语文教案(全册)

六、教学反思：

第二课时

一、以问题导入，学习课文。

1、奶奶最喜欢哪只铃儿？在课文中找出答案并做上标记。 2、她为什么最喜欢这一支? 生：奶奶很孤独，她想冬冬来陪她。 生：只要听到那只门铃响她就可以见到冬冬。

3、奶奶为什么这么爱冬冬？请自读课文1、2自然段，在文中找找答案。

生：冬冬每个星期六都会去看奶奶。

生：他会陪奶奶说话，并捎去爸爸妈妈的问候。 生：他会帮奶奶做卫生。

4、找一找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬。 生：第二自然段中奶奶为冬冬烤面包。

5、师：同桌分角色朗读他们的对话，再仔细体会还有哪些话能看出这一点。

6、汇报品读10、13自然段，体会冬冬与奶奶间浓浓的亲情。 二、重点学习文中的语句

1、师请生读读本文第13自然段，观察前一句在写奶奶的什么，后一句在写奶奶的什么。

生：（动作、语言）

2.作者在描写动作时用了哪些词语？

生：“揽在”和“搂着”。

3、请生想一想，说一说还有哪些有动作和语言的句子。 生：汇报交流

4、把找到的这些句子在语文天地第三题中写下来。 三、拓展与延伸

同学们，我们每天都在父母的关爱中成长，想想，我们给如何

回报他们的爱？ 四、作业布置：

1、写一写你最想对冬冬说的话 2、为父母长辈做一件力所能及的事。 3、完成本课时练习题。 五、板书设计：

奶奶最喜欢的铃儿

奶奶疼爱冬冬

门铃叮咚 冬冬关心奶奶 爸爸妈妈问候奶奶 六、教学反思：

平分生命

亲情温馨 教学目标：

1、认识7个生字，会写9个字。

2、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。

3、找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中心思想时的作用。 4、有感情地朗读部分句子。

教学重难点：引导学生如情入境的朗读，体会男孩的勇敢，感受亲情的伟大。

课时总数：2课时

教学具：多媒体课件 兄妹之间关于亲情的小故事 课型： 新授课

教学方法：讲授法、阅读法 教学步骤：

第一课时

一、谈话导入，引出课题

1、师：同学们!现在我们先聊一个数学话题，能告诉老师什么叫平分吗?生说出自己的答案

2、师:平分生命又是什么意思？面对这个课题，你肯定会有很多疑问，你想知道什么？生提出质疑

3、师：是啊!在这茫茫的人海中，令我们感动的事很多很多，里面包含的有浓浓的亲情，有温馨的友情……今天就让我们带着疑问

一起来学习《平分生命》这课。(板书《平分生命》) 二、初读课文，整体感知

1、学生自由读文，注意读准字音，读不明白的画出来。 2、师生共同交流不明白的地方。

3、指名读文，思考：小男孩给你什么样的印象？ 4、评价读文情况，再交流问题。 三、细读课文，领会中心

1、默读课文，找出表现男孩勇敢的句子并画下来，想想为什么？ 2、师提出发言时的注意事项。 3、全班交流，读句子，谈感受。

4、再读课文，重点抓住描写男孩的神态、动作、语言的语句来体会男孩的心情以及体会亲情的伟大。（随机指导朗读）。 5、用联系上下文的方式，理解“震撼、郑重其事”的意思。 四、总结升华，拓展延伸。

师： 现在，你对生命又有了什么新的理解？

生：自由回答，全班评议。 五、作业布置

1、完成本课时练习题，并在作业本上写出对本课的读后感， 2、收集感动自己的有关亲情的故事。 六、板书设计：

男孩与妹妹相依为命

平分生命 妹妹生病 哥哥同意输血 兄妹情深