当前位置：首页 > 2017-2018学年高中语文 第9课 记梁任公先生的演讲课下能力提升 新人教版必修1
希望得到它， __①__。当然，有些东西的价值并不在于这件东西的价值本身，也许它本身并没有多大价值，但它有办法让人觉得它有价值，还有一点也非常重要， __②__，就像同样是块土地，在城市里，寸土寸金；在荒郊野地里，可能分文不值。 __③__，就找到了自己的最大价值。 答：
11．仿照下面句子的句式和修辞，另写一组以“一个成熟的人”开头的排比句。(4分)
一个坦荡的人并非没有烦恼，只不过他善于把烦恼当作一阵清风一刮而过；一个坦荡的人并非没有忧伤，只不过他善于把忧伤化为希望的力量；一个坦荡的人并非没有痛苦，只不过他善于把痛苦的痕迹演变成前进的轨道。 答：
课下能力提升(九)
1．解析：选D 启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。启迪：开导，启发。偶尔：着眼于数量，有时跟“经常”相对。偶然：着眼于意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是意外的，是在规律之外，跟“必然”相对。精悍：一是指人精明能干，二是指文笔等精练犀利。精明：精细明察，机警聪明。“精悍”比“精明”多了一层“勇猛、能干”的意思。
2．解析：选D 起承转合：写作中结构章法方面的术语，也用以比喻固定死板的形式，但不能用来形容讲话。A项，左右顾盼：临事犹豫不决或仔细观察。B项，博闻强记：见闻广博，记忆力强。C项，短小精悍：形容人身材矮小而精明强干；也形容文章、戏剧等篇幅短而有力。
3．解析：选A B项，成分残缺，“开发”后加“新模式”；C项，句式杂糅，删去“据”或“显示”；D项，搭配不当，“塑造”和“类型”“过程”不搭配。 4．解析：选D D项是含蓄的抒情，A、B、C三项都是直接抒情。
5．解析：选A 梁启超的两句话，前者表现谦逊，后者表现自负，据此排除B、D；依据陈述对象的前后一致，排除C。
6．解析：选B 梁思成在东北大学，建立了我国北方第一个建筑系，且填补中国建筑史研
5
究空白的是他完成的《中国建筑史》。
7．解析：选DE A项，混淆是非，梁启超逝世时，梁思礼还不到五岁，所以说父亲对他的影响很小，但精神却通过兄长和姐姐传给了他；B项，由家里年龄最大的“头”拍板决定的是“家中一切重大事件”，扩大范围；C项，“自然之友”成立后，梁从诫才“辞掉了公职，抛弃了待遇”。
8．答案：①文章引用梁家人的话写梁家的人和事，丰富了文章的内容。②贯穿起文章的各个部分，使文章结构严谨。如引用梁启超的“人必真有爱国心，然后方可用大事”一句话，引出后文对梁家三院士的记述，引用梁鉴的话“梁家比较自由，关心孩子，又不干涉孩子的选择”转入写梁家的教育风格。最后引用梁鉴的话“梁家几代人，体现着知识分子的良知，有‘士风’”是对文章的总结。③有助于读者真切、深刻地了解梁家人所具有的“士风”优良家风，增强了文章的真实性和可读性。④突出文章的主题。提示梁家人有士风之因。
9．答案：以西方反省现代性的观点为支点，主张有选择地接受西方科学文化，借鉴西方科学的精神与方法。
10．答案：①就是因为它有自身的价值 ②位置决定价值 ③找到适合自己的位置 11．答案：一个成熟的人并非没有脆弱，只不过他善于把脆弱当作一缕青烟一吹而散；一个
成熟的人并非没有畏惧，只不过他善于把畏惧化作信心的砝码；一个成熟的人并非没有失败，只不过他善于把失败的压力演变成前进的动力。
6
本文作者：...共分享92篇相关文档
