语文现代文阅读解题技巧与应试策略

语言赏析词库：形象活泼、清新柔美、简洁凝练、准确严密、精炼深刻、通俗易懂、音韵、节奏感强、含蓄隽永、耐人咀嚼，发人深思、给人留下不尽的余味、语言柔美、富有诗意、撼人心扉等。

3、点评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。

答题格式：解释词语在文中的含义 + 分析表达效果（结合中心思想或人物性格）+ 体现词语的准确性和生动性。

四、矛盾句 1、找出矛盾词；

2、矛盾词各自指代的内容； 3、设置矛盾的目的（表达效果）

五、结构层次分析 1、 文章记叙的线索是什么，有什么作用：

线索：（1）人物线索（2）物品线索 （3）事件线索（4）时间线索 （5）情感线索 答题格式： 文章以……线索，把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章条理清楚、层次清晰。

2、记叙的顺序及作用：

（1） 顺叙（按事情发展顺序） 作用：叙事完整，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2） 倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3） 插叙（叙事时中断线索，插进去相干的另外一件事。） 作用：对情节起增补、衬托作用，丰富形象，突出中心。 3、如何划分层次：

（1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾）

六、表达方式及作用 1、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写

记叙文中议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。

记叙文中议论的作用：引发读者思考，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 记叙文中抒情的作用：抒发作者……的情感，引发读者的感情共鸣，使文章更具感染力。 2、描写的种类及作用：

（1）人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理 作用：形象生动地刻画出人物……的性格特征。 人物描写从另外一个角度看，又可以分为： 正面描写、侧面描写、细节描写。 作用：衬托、突出……的特点。 （2）其它描写方法：环境描写（包括自然环境描写、社会环境描写）、细节描写

自然环境描写（景物描写）的作用： A、交代故事发生的时间、地点、背景。天气情况； B、渲染……气氛； C、烘托人物的……情感； D、推动故事情节的发展。 为下文作铺垫 突出或暗示文章主旨 奠定全文感情基调 暗示人物悲惨命运

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社会环境描写的作用： A、交代作品发生的……时代背景。B、渲染……环境气氛；C、衬托人物……心情；D、推动故事情节的发展。 七、 写作手法及作用 常见的写作手法（表现手法）：联想、想象、对比、烘托（衬托）、伏笔、铺垫、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、讽刺、前后照应、托物言志（即象征）、借景抒情，情景交融、夹叙夹议……

答题格式：本文采用了……的写作手法，作者通过……（文章相关内部实质意义）使文章写得……。

例句：本文采用象征的手法，作者通过对北方白毛杨树的赞颂，来赞颂中国领导下的广大雄师保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感真挚，笔者的赞誉之情藉此得到淋漓尽致的抒发。

（1）对比手法：……和……形成鲜明地对比，突出人物（事物）的……特点。

（2）衬托（侧面烘托）手法： 以次要的人或物质衬托首要的人或物质，突出首要的人或物质的特点、性格、思惟、感情等。衬托，同类物质衬托是“正衬”，相反物质衬托是“反衬”；以次衬主。

（3）欲扬先抑：先贬抑，再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的动人效果。

（4）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。

（5）巧设悬念 引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。 （6）象征手法：用……事物象征……事物，使文章立意深远，含蓄深刻，增强了文章表现力。 （7）讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

八、开放性阅读试题的解释回答 （１）要求根据选文材料谈看法、感触感受和启示；（２）结合实际，对文中说明的现象提出合理化提议和设想；（３）对文中的人物进行评价；（４）发挥联想、想象，根据语境补写心理活动 答题格式 ：

这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为……”只要切合文题要求，所谈内部实质意义言之成理即可得分

（1）用第一人称，抒发时最好要有标志性语言。可以用“我认为……。比如……”等标志性语言。先用“我认为……”言简意赅地表白自己的观点。

（2）采用１＋２或１＋３的形式，必须仔细研读具体语境。先用一句话概括出自己的看法或体会，再用“比如”、“例如”之类的词语，写两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 （3）语言要通顺，抒发要流畅，尽量有文采。

九、其它题型 1、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断

（１）常考的指代词有：这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此……；

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（２）通常为往前找；前一句或前一段，注意要全面，不要漏答； （３）找到后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是不是适合。 2、给文段拟题

（１）看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看重复出现的句子，找文章的线索或中心。

（核心人物 、核心事物、核心事件、作者情感） （２）语言要求简练，一般在６个字左右。

3、填写读书卡片。 按各项要求在原文寻找，再填写。 4.标题的含义和作用 5，概括题

6，筛选并整合文本信息 7，探究文章深刻内涵和情感取向 8，分析题 高中补充部分：

重要情节作用 ： 写出了。。。。。

点题或突出主题 发展了人物性格，或是突出了人物性格。 推动了故事情节的发展。或把小说推向高潮 引出下文 为下文作铺垫

1.情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2.情节安排评价

①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念

④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 欧亨利的笔法 意料之外 情理之中

3.贯穿情节的线索。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。 4.看情节的发展如何表现人物性格. 答题思路按顺序归纳情节,然后指出性格 5.看情节的发展如何表现主题. 答题思路先归纳情节，后点出主题 小说常用的开头

1.设疑法（悬念法）：作用是造成悬念，①引起读者的思考。②引出下文的情节。③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。

2.写景法。交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。 小说的结局

1.分析出人意料的结局。：

①结构上，使平淡的故事情节生出波澜，撞击读者的心灵。 ②表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 ③主题上，深化主题。 2.悲剧结局。

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①主题上，更好的深化主题。 ②更好地塑造人物性格。

③ 令人感动，令人回味，引人思考。 3.喜悦的大团圆结局。

符合人们的阅读心理。人们希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。 ①表达效果上，给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

②阅读者的情感体验，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 4.戛然而止，留下空白的结尾。留下 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。

1．词语的锤炼。准确、简练、生动、形象，叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等。

2．句式的选择。长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的运用。

（四）小说的主题（写作目的） 从小说的定义去把握

1.主题的评价：以小见大，立意深远。 2.归纳主题的方法

①抓人物形象；②抓情节发展； ③抓写作背景。 如何把握小说的主题呢？

①从小说的题目入手思考小说的主题；（标题的作用：线索 象征 两突出 手法 内容 设悬 ） ③把握住人物形象所折射出的时代特征

小说的定义 在典型环境中 塑造典型形象 反映社会现实（包括精神现实） 表达作者意图（赞美 批判 同情 担忧 反思 。。。。。。） （五）表达技巧 表达技巧的分析鉴赏

叙述人称。第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

叙述方式。顺叙：能按某一顺序时间或空间较清楚地进行记叙。倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，指叙述两件或多件同时发生的事使头绪清楚，照应得体。

描写。总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

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