《教育理论基础》知识点整理(完整版)

②自我评价：从顺从到独立； 从笼统到多方面； 开始对内心品质进行评价； 评价的稳定性和概括性有了提高。

③自我体验、自我调控： 自我体验与自我评价的一致性较高，自我控制落后于自我体验和自我评价。 2、初中生自我意识的发展

（1）自我意识的发展趋势 少年期是自我意识发展的第二个飞跃期。总的趋势：小学六年级到初中三年级总体处于平稳期； 初三到高一为显著上升期。 （2）自我意识发展的特点

①自我体验不断发展，具体表现在：出现成人感； 自尊感增强； 出现自卑感。自我开始分化（理想的我，现实的我）

②能更自觉的评价别人和自己的个性品质，但水平不高，也不稳定。 3、高中生自我意识的发展

（1）自我意识的发展趋势 高二是自我意识各成分普遍提高的阶段。 （2）自我意识发展的特点：

①自我意识中独立意向发展，在与成人和睦相处的基础上满足自己的独立性需要； ②自我意识的组成成分分化：理想的自我、现实的自我

③强烈关心个性的成长 ④自我形象受到空前关注。

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