消费和消费观教案和说课稿

教 案

课次 周次 学科 课题 5 5 课时 课型 1课时 新授课 石磊 班级 日期 教材 1002班 北京师范大学出版社 经济政治与社会 教师 消费和消费观（第三课时） 认知 运用 了解不同消费心理，掌握科学消费内涵 树立科学的消费观，形成绿色消费的情感与正确的金钱观念 用科学的消费观引领自己的消费行为，根据家庭的实际收入，设计月消费方案；树立环保意识，增强低碳消费的自觉性 教学目标 情感态度 教学重点与难点 教学资源 教学方法、手段 教学组织形式 教学步骤和教学内容 1、重点：树立科学的消费观 2、难点：勤俭节约,艰苦奋斗 视频录像和多媒体课件 情景教学法、启发式教学法、事例分析法、探究学习法 班级授课、分组教学 1、导入新课时间 3、归纳小结时间 5分钟 2、讲授新课时间 35分钟 3分钟 4、作业布置时间 2分钟 学生活动 设计意图 通过指导学生设计调查问卷，统计分析结果，帮助学生了解不同的消费方式；通过引导学生拍摄、收集相关资料，引导学生参与到教学问卷，发放调查问2、指导学生拍摄小品和纪卷，统计录片： 分析数（1）过度消费的小品《富翁与乞丐》 （2）破坏环境消费的实例 （3）低碳生活的实例或点子 收集资料 教学步骤和教学内容 教学步骤 教学内容 教师活动 环节一：不同的消课前准备 费行为 生消费行为的调查问卷 1、指导学生设计关于中专设计调查据；拍摄、活动中来 1

环节二 ：导入新课 1、不同的不同的消费方式：1）钱货两清 费 教师总结：调查表明，中学生消费存在许多误区，树立正确的消费观十分必要，今天我们一起来探讨 发表格，引导学生阅下列问题，并完成消费心理评价表。 （1）常见的消费心理分别有什么特点？ （2）这些消费心理各有什么利弊？ （3）我们应该怎样对待这些消费心理？ 教师巡回指导、讲评订正投影、出示答案、巩固总结 学生多媒体展示:问卷调查结果及分析（表格、文字） 学生分组完成消费心理比较表 通过多媒体展示出问卷调查的结果及分析，了解两种不同的消费方式 消费方式 2）信贷消环节二：讲授新课2、常见的消费心理常见的消1）求同心理 理 3）求名心理 4）求实心理 通过阅读与填表，引导学生自主学习，理解四种不同的消费心理，分析出四种心理的特点，甄别并树立“求实”的科学消费心理。 费心理： 读P9—10的内容，思考及其特点 2）求异心3、树立科学的消费观 科学消费观的四大原则： 1）量入为出，适度消费 2）统筹兼结合展示的小品《富翁与乞丐》视频提问： （1）上述事例给我们什么启示? （2）适度消费是否是要求“新三年，旧三年，缝缝补补又三年？” 学生代表展示:过度消费的小品 观看资料，结合际，积极通过小品、视频等资料，将学生带到生活中，通过提问，激发学生积极对生活中的消费问题进行思考，在思考和讨论中，归纳出科学消费观的四大原则，树立科学消费观，并懂得如何将其运用到生活中去。 （3）如何把握消费的度? 生活实教师归纳: 适度消费要与家情、国情相适应，不浪费、不抑制。 思考： （1）如果你中了500万，思考并讨论，在讨论中寻找、澄清科学消费 2

顾，合理消费 3）保护环境，绿色消费 会如何花？怎么合理的花？ 教师点播：要做到合理，必须统筹兼顾 课件展示： （2）这是广东一个农民花了几百万修的豪华墓地。墓修完了，孩子却没钱上学了。你认为这样做合适吗？为什么？说说自己的看法。 （3）一位实习同学上个月的消费清单，你觉得小陈的消费存在什么问题？ 教师归纳：要注意把当前消费和长远消费结合起来。这就是：统筹兼顾，合理消费。处理好消费和积累，当前消费和长远消费、物质消费和精神消费的关系，处理好生存消费、发展消费和享受消费的关系。 播放视频：破坏环境消费的实例 提问：如何看待这样的消费？ 教师归纳：我们在消费的时候要注意保护环境，绿色消费。 提问：生活中如何做到绿观的四大原则。 3

4）勤俭节约，艰苦奋斗 色消费？ 课件展示：《中国的高消费时代是否已经来临？》 提问：在手中的钱越来越多的同时，奢侈消费也越来越引起人们的关注，在中国目前的国情下，是不是应该提倡奢侈消费呢？ 现状表明：中国并不富裕 播放视频：贫困山区的孩子和奢侈浪费的照片 提问：看到这些，你有何感想？ 教师归纳：勤俭节约、艰苦奋斗是社会主义现代化建设的需要。即使我国将来实现了现代化，国家富裕了，艰苦奋斗、勤俭节约仍然是保持国家兴旺发达的法宝。 提问：今天，生活中如何勤俭节约、艰苦奋斗？ 过渡：今天，我们强调勤俭节约，艰苦奋斗就是要倡导低碳生活。尤其我们是环境学校的学生，一定要清楚地知道低碳生活。请同学们回答什么是低碳生活？我们可以在生活中做好哪些低碳小事？ 4