初探赏识教育在中等职业学校教育中的作用

称的上?身快绝技?。这样发展的结果，整个班级呈现出?事事有人做，人人有事做?的良好班风。每个学生都积极踊跃地参加学校的组织的各类有益活动。我们班无论对全校开放的主题班会，还是参加学校的艺术节、演讲比赛等，学生的表现都受到广大师生的一致好评。全班学生不但学习成绩有了很大的提高，基本功扎实，而且还懂得了如何为人处事。学生们的整体气质也在悄然地发生着变化。可以这么说，因为实施了赏识教育，我们的学生在淮北师范学校实现了?学有所好，学有所专?，找到了自己的人生目标和追求，这些都为他们以后的发展奠定的坚实的基础。

四、赏识教育后体会

通过在班级尝试赏识教育，我总结了几点体会：

1、 中等职业教育的特点决定了中等职业学校实行赏识教育势在必行。中职学生的文化课基础普遍较差，学习态度和学习习惯都不太好，而且没有高考的升学压力。如果老师还像对待普通高中学生那样严格要求他们学好文化课，势必造成他们更大的思想负担，而且他们的特长和优点不容易被发现，从而使他们对自己的前途丧失信心。这样很多学生不等毕业就会中途辍学，因为他们觉得压力太大，体会不到学习和生活的乐趣，只有提前进入社会。我觉得我带的班级之所以很少流失学生，很大程度上得益于我实施了赏识教育。

5

2、赏识教育离不开师生间的互相信任和关爱，我在带班主任期间很少向学生家长告学生的所谓黑状。我觉得学生毕竟是孩子，孩子哪有不犯错误的，犯了错误只要教育他们认识到错误之所在，并且以后改正就行了，没有必要惊动家长。我们班曾有几个学生犯了严重违反校规校纪的错误，学校勒令他们请家长来配合学校协商处理解决问题。学生一听说要请家长，就哭着说要是让家长知道了此事，他们肯定会挨揍的。后来他们答应我只要不请家长，以后保证遵守纪律，而且帮助其他同学遵守校规校纪，为班级争光。想到心爱的学生将要遭到一顿暴打，经过一番思想斗争后，我选择了相信他们并向学校担保一切事情由我来处理解决。事实证明，我信任他们是对的。其中一位学生后来不但当上了学校学生会体育部部长，而且发展为预备党员。正如著名特级教师李镇西老师说的那样：给孩子一分信任，就搭起了师生间沟通的桥梁；为他的每一个进步喝彩，就会期待到他下一次做得更好；给孩子一分鼓励，就是为孩子点亮了一盏心灯。给犯了错的孩子一点宽容吧，让我们无私的爱来面对学生的错误——因为爱学生就等于爱自己。教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围。这种爱运用得恰当，它会把?爱?自然而然地贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化地浸润着每个学生的心灵。所以，因为有爱，冰雪才会消融；因为有爱，枯木才会逢春；因为有爱，希望才能绽放华彩；因为有爱，才能

6

拨云见日，未来才值得期待；因为有爱，所有的生命才能收获圆满；因为有爱，赏识教育才会有赖以生存的土壤。

以上是本人对中等职业学校实施赏识教育的几点拙见，很多不成熟地方有待在以后的教育教学中不断充实。

参考文献：魏书生的《班主任漫谈》 李镇西的《做最好的老师》

7