小学二年级下册

小学数学二年级下册《读统计图表》说课稿

一、教材分析

在我们实际生活中统计知识应用的越来越广泛。《读统计图表》的统计知识是在学生已经接触过统计表、象形统计图的基础上进行教学的，是以前所学知识的进一步拓展，又是今后学生进一步学习统计知识解决问题的基础。《新课程标准》中要求我们对这部分知识的教学要通过学生日常生活中的实例，让学生经历数据的收集、整理、描述、预测和分析的过程。同时，认识统计表和简单的条形统计图并经历其制作过程，在对数据的描述和分析中有所体验，从而进一步体会统计的意义和作用。 二、说教学目标

本节课确定以下几点教学目标：

知识与技能：能读懂统计图表，能从统计图表中获得信息。 过程与方法：让学生经历收集数据、整理数据的过程，培养学生的统计意识和解决问题的能力。

情感态度与价值观：通过学生主动参与，让学社感受数学与自然、社会及日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。

三、说教学重难点

本课的重点是学生能够读懂统计图表，能从统计图表中获得信息。难点是让学生经历收集数据、整理数据的过程，培养学生的统计意识和解决问题的能力。 四、说教法和学法

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本节课我主要采用谈话法、引导分析法帮助学生学习，学生通过观察、自主探究、合作交流来掌握新知。 五、说教学过程

（一）创设情境，激发兴趣

这是教学的第一个环节，我首先让同学们说出最喜欢的电视节目，接着提问喜欢电视剧的有几人？动画片的有几人？学生不能作出准确地回答，我抓住机会故意设疑,打开学生的思路,从而引入新课，让学生体会统计的意义，了解统计的作用。 （二）观察尝试，探究新知

在这一环节里我先出示了两幅统计图，让学生依次仔细观察，然后小组交流自己的发现，最后指名汇报。学生经历统计的过程，并认识条形统计图的组成，以及条形统计图有横向和纵向两种，学会分析统计图并从中作简单的预测。接下来我又引导学生认识了统计表，让学生根据统计表中的数据学会预测。 （三）小调查

学生已经认识了统计图表对于我们解决生活中的实际问题有很大帮助，所以我就让学生实际体会一下，调查本班学生的睡眠时间，并用喜欢的方法做记录，根据记录制作统计图、统计表，最后全班汇报、交流。但由于前面占用了大量时间，学生刚开始调查记录就已下课，教学中没有突破难点。

本来我还计划出示两道练习，让学生完成，然后让学生欣赏各式各样的统计图拓宽学生的视野，结果由于时间关系，都没有出示。

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