西南民族大学专业课程实习日记二

专业课程实习

教学单位 : 文学与新闻传播学院姓 名 : 李 侠 学 号 : 201330403076 年 级 :2013级 专 业 : 汉语国际教育 指导教师 : 叶 南

2015年 10

月 22日

实习报告

实习时间：2015年10月22日 实习地点：武侯校区 一教 301

实习背景：著名学者、南开大学博士生导师马庆株教授受邀莅临我校开展了以“汉语国际传播和汉语研究”为主题的学术讲座，讲座由邓文彬教授主持。马庆株教授以汉语传播的重要性为出发点发表了自己的见解。并提出了“三热爱”倡议：热爱普通话、热爱规范汉字、热爱汉语拼音。马教授向同学们展现了学到老、活到老的学习精神，并强调汉语研究的目标是为了汉语的国际传播。 内容回顾总结：

在全球化的背景下，不同民族的价值观念、伦理道德、风俗习惯等彼此交流、碰撞和融合，给中国文化走向全世界带来了难得的机遇。但网络的高度发达、社会文化的多元发展，也给汉语教材改革、创新汉语传播手段、实现国际汉语传播可持续发展带来了新挑战和新课题。马庆株教授提出，中国已经成为世界第二大经济体，但汉语地位仍需大大提升，并且争取实现汉语国际化，才能与中国的国际地位相称。本次讲座的主要内容有以下三方面： 一．汉语与其他国家语言相比的优势和劣势

现代汉语的特点表现在以下三个方面：第一，语音方面。元音占优势，没有复辅音，音节结构简单而整齐，有声调。第二，词汇方面。单音节语素多，双音节词占优势，广泛运用词根复合法构造新词。第三，语法方面。表示语法意义的主要手段是语序和虚词，词、短语和

句子的结构原则基本一致，量词和语气词十分丰富。根据以上特点与印欧语系语言作对比，汉语具有以下优势：

（一）汉字的字形是方块字，字形有象形表义的功能，汉语的失读症患者全球最低。英西葡俄德法等文字符号缺乏象形表义的功能，其表义符号是少数字母的组合，容易患失读症。

（二）汉语语音比字母语言丰富，表述更快、更清楚有力，汉字一个字一个音就能表义，而其他语言单词往往是多个音才能表义。汉语音节比英语多。按照汉语拼音方案，有些声母和韵母无法组合，实际有415个音节。如果加上四个声调，那么含声调的音节有1660个，实际含声调的标准读音是1315个。英语理论上有560个音节，实际使用才400个音节。英语单词需要多音节才能表意(单音节表意的单词很少)，而汉语只需单字单音节就能表意，在语言的同声翻译中，往往是汉语已经说完了，英语还没有说完。

（三）汉语的语法比字母语言简单，英西葡俄德法等语言动词有时态，名词有复数，比如英语，在动词后面又是加ing表进行式，加ed表过去式。法语所有的词都有阴阳性之分，如Le bureau (办公室）是阳性，La table(桌子）是阴性。动词要根据不同的时态和人称进行变位。如venir(来）的现在时变位有je viens/tu viens/il vient/nous venons/vous venez/ils viennent六种。

汉语有许多先天优势，但它也有劣势。第一，汉语的多音字和转音字加剧了汉字的复杂性，常用汉字有250个多音字，转音字就更多，转音字是一个声旁用于多个读音不同的字：比如“yao尧”“jiao

浇”、“rao绕”“饶”都用“尧”，但读音却不同。第二，汉语的国际化程度不够高，尽管中国的国际影响力在慢慢扩大，但是和欧美国家的语言相比，使用范围并没有那么广。第三，汉字简繁体由于历史原因还没有统一，台港澳和海外华侨使用繁体中文，中国大陆使用简体中文等。

二．近年来汉语传播的历程

根据近几年的汉语传播历程来看，中国人带动了“英语热”的风潮，然而过分强调英语学习是不利于汉语传播的。国家汉办每年都希望有很多人能够报名非英语国家，但却总是招不够人。印度尼西亚要求每年能够派出十万汉语教师，马来西亚需求量九万，但最好都能够通晓本国语言，然而报名人数却屈指可数。所以，要想把我们的汉语推广出去，就要尽可能地多学几门语言。法国人一直对法语地位的下降耿耿于怀，他们本土是有排斥英语的情绪的。对于一些外来词如“email”（电子邮件），法国人会使用le courriel(电子邮件）。如果能够通晓对方国家的语言，会拉近彼此之间的距离，利于互相学习和友好地推广汉语。

马老师还强调，要使汉语走向国际化，就要实现语文现代化。语文现代化指的是语文的规范化、信息化和国际化。规范化要求我们热爱普通话，规范汉字和汉语拼音；信息化是要让汉语书面语适应信息处理的要求；国际化是促进汉语成为一门国际性语言。 三．汉语国际传播今后的思考

对于汉语国际传播今后要做到以下四点：

(一）认真学习科学发展观。语言文字的发展要面向现代化、面向世界、面向未来。外国人用拼音学汉字至少一年，而用汉语学汉字至少四年，多数人若果考虑到经济效益是不会选择用来学四门语言的时间学一门语言的。中国语文要国际化成为中国综合国力的活跃因素。 （二）切实贯彻新时期语言文字的方针。我们要学习和研究语文运动史，用正确的舆论导向消除社会偏见，破除迷信，更新观念，促进语言文字的科学发展。

（三）更加重视《汉语拼音方案》的重视。具体可以做到以下几点：恢复在报刊和一般读物上的难字注音；认真推广“注音识字”；加强汉语拼音教学；恢复在商标图样和商品包装上加注汉语拼音等。 （四）强调语种多样化，在各级学校开出多种外国语。语言是文化的重要载体，语文现代化要求语言多样化，有助于形成多极化的世界格局，有利于汉语地位的提升。培养多语种师资是汉语国际推广的需要，建议它成为汉语国际化的目标。

总之，我们应该对过分重视英语、歧视汉语和淡化汉语拼音的做法予以纠正，这些做法不符合全国人大决议和国家通用语言文字法，妨碍了汉语拼音学习和汉语文字学习，妨碍了汉语走向世界。我们要尽力改变目前教学语种单一、英语独霸的局面，这才能适应对外汉语教学的发展趋势，才能提供多语种教学师资，从而有助于汉语的国际化。