《邹忌讽齐王纳谏》导学案

《邹忌讽齐王纳谏》学案

导学案编写： 导学案审定：八年级语文教研组

八年级 班 姓名

【知识目标】

1.了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。 2.理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 3．背诵全文

4．提高借助语境推断文言实词意义的能力。 【学习重点】

1．理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 2.体会邹忌进谏的技巧 【学习难点】

1反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟

2.理解文章巧妙设喻说理和类比推理的特点，明白虚心接受意见的好处。 【资料链接】：背景、作者、解题 1. 有关《战国策》与战国的资料 《战国策》是记载战国历史的国别体史书。西汉末年，刘向根据战国时事的记录整理而成。《战国策》分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等12国国策。记载公元前453年—前209年共245年史实。是研究战国时期历史的重要资料。

战国时代，七雄并立，兼并战争比春秋时代更为频繁激烈，各诸侯王纷纷招揽谋臣策士为自己出谋划策，于是作为“士”的这一阶层人物在当时的政治舞台上活跃起来，有的主张连横，有的主张合纵，所以，史称这些人为策士或纵横家，他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯采纳。《战国策》就是着重记述这些策士们的言行的。

《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。 2. 关于刘向

刘向（约前77年—前6年）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。刘向一生著述颇丰，对保存我国古籍文献做出过重要贡献。他留下了多少部历史、文学名著？ 《战国策》《说苑》《列女传》?? 3．解题

标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。

讽，用委婉的语言暗示、劝告或指责。谏，臣子向国君提出的意见。

“谏”属于书信体，它的意思是规劝君主、尊长或朋友，使之改正错误或过失，一般用于下对上。但常见的文言文中，却以臣下对皇帝规劝、建议较多，而规劝尊长和朋友的较少。 邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就籍谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡不服，就用隐语向邹忌提了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而

且是一个有远见的政治家。

齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 一、【前置作业*我的自主学习】 （一）、《邹忌讽齐王纳谏》选自国别体的历史著作《 》。\讽\的意思是____ “ 谏”的意思是 （二）、正音、正确朗读。要注意人物的身份特点，要注意朗读语气。

昳( )丽 朝( )服衣冠( ) 窥( )镜 谤（ ） 期( )年 朝( )于齐 间( )进 燕（ ）、赵 （三）判断停顿的正误

1.邹忌/修八尺/有余 邹忌/修/八尺有余 2.我/孰与城北/徐公美？ 我孰与/城北徐公美？ 3.王之蔽/甚矣！ 王之/蔽甚矣！

4.此/所谓战胜于/朝廷。 此所谓/战胜于朝廷。 （四）、解释下列文言句中的划线字

1、皆以美于徐公（ ） 2、 形貌昳丽（ ）3、邹忌修八尺有余（ ） 4、 齐王纳谏（ ） 5、朝服衣冠（ ）（ ） 6、 孰视之（ ） 7、何能及君（ ） 8、 私我（ ） 9、客之美我者（ ） 10、 臣诚知不如徐公美（ ） 11、期年之后（ ） 12、 闻寡人之耳者（ ） 13、王之蔽甚矣（ ） 14、 皆朝于齐（ ） 15、旦日（ ） 16、 与徐公孰美（ ） 17、窥镜（ ） 18、 时时而间进（ ）（ ） 19、能面刺寡人之过者（ ） 20、能谤讥于市朝（ ）（ ） （五）、“者”可结合文意灵活地翻译，写出下面句子中“者”的意思或用法来： ①城北徐公，齐国之美丽者也（ ）②吾妻之美我者，私我也（ ） ③上书谏寡人者，受中赏（ ）④虽欲言，无可进者（ ） （六）、通假字 孰视之

（七）把下列句子译成现代汉语

1、旦日，客从外来 ，与 坐谈

2、城北徐公，齐国之美丽者也。 3、客之美我者，欲有求于我也。 4、王之蔽甚矣

5、此所谓战胜于朝廷。

6、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏 7、吾孰与城北徐公美。 8、令初下，群臣进谏，门庭若市 9、吾妻之美我者，私我也。 10、此所谓战胜于朝廷。

11、期年之后，虽欲言，无可进者。

12、孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚 （八）写出本文的一个成语并解释 二、【探究交流*我们相互提高】 【一】 本文主旨：

这篇文章生动地记叙了邹忌讽谏齐王，使齐王广开言路，修明政治的故事。作者通过对人物的外貌、语言、行动、心理的出色描写，刻画了谋臣邹忌的鲜明形象。他用自己的生活体验，巧妙的劝诫齐威王除弊纳谏，果然十分有效：齐威王虚心纳谏，措施得力，使齐国大治。这种开明的政治措施，在当时是很有进步意义的，就是现在，也有很好的借鉴意义。 【二】通读全文，划分文章的结构层次并概括出每一层次的段意 第一部分（1）：写邹忌与徐公比美，以及邹忌的冷静思考，突出他实事求是的性格特点。 第二部分（2）：这是文章的主体部分。写邹忌入朝讽谏，表现出邹忌的真知灼见和深谋远虑。

第三部分（3、4）：写齐王纳谏及齐国大治，从侧面表现邹忌的精明能干，治国之才。 【三】阅读理解课文，探究下列问题 1、找出本文三个表示比较的句子

2、由于妻、妾、客的身份与心理不同，回答问题时语气感情有什么不同？

3. 邹忌以什么事联想到国家政事? “讽”齐王 的目的是什么？（用自己的语言概括）

4、邹忌“入朝”是如何“讽”齐王的？他用的是什么方法？

5、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。

6、具体说明邹忌怎样类比推理

7中国历史上不乏忠臣进谏的故事，但他们的命运却各不相同：请举例说明 但邹忌劝谏齐威王却收到了很好的成效。这是什么原因？

8.你认为邹忌、齐威王是怎样的人？

9、齐国最后能“战胜于朝廷”的原因是什么？请结合文意，用自己的话简要说说。

10、课文的故事情节处处与“三”有关，请你加以概括 三问： 三答： 三比：

三赏： 三时：

11、文段写齐威王的态度只用一个“善”字，而写发布命令的内容、群臣进谏的情况、修明政治的结果却较详细。这样写有何好处？

12、结合实际，谈谈邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有何启示。

13、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？邹忌从中悟出了一个什么道理呢？

【四】 语段分析

阅读下列各段文字，完成文后的题目

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （一）、

1.解释下列句子中划线的词 （1）邹忌讽齐王纳谏纳： （2）邹忌修八尺有余修： （3）孰视之，自以为不如孰： 2.用现代汉语翻译下列句子。 （1）我孰与城北徐公美？ （2）吾妻之美我者，私我也。

3.邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗