2015秋儿童文学复习提纲

2015秋儿童文学 一、填空题

1儿童文学的三个层次：幼儿文学（0~6岁）、童年文学（7~12岁）、少年文学（13~18岁）

2 儿童文学的范围：a古典意义上的儿童文学：民间口头文学、某些诗歌、长篇中的精彩章节 b现代意义上的儿童文学：安徒生童话 儿童文学的表现特征：

（1)特定的表现内容：以儿童的生活和儿童的想象世界为主

培养儿童的优良品质 eg：《下巴上的洞洞》 知识性主题 eg：《小蝌蚪找妈妈》 趣味性主题 eg：《欢迎小雨点》

（2）特定的表现形式：童年少年文学，以文辅图、内容复杂、情节曲折 （3）特定的语体色彩：前先明白、具体形象、优美规范 3 什么是连锁调？

也称连句，采用修辞顶真用法结构全歌eg：《下雨啦》 什么是字头歌？

通篇用一个字作为韵脚，常见的有子字歌、头字歌、手字歌、儿字歌eg：《小树儿》 什么是绕口令？

训练幼儿语言和思维的带有游戏性质的儿歌 什么是颠倒歌？

也称古怪歌，有意颠倒所描述的事物，夸张幽默eg：《稀奇稀奇真稀奇》 4 儿歌的特征： （1）单纯性

（2）形象性：所描绘的任何事物所介绍的任何知识、活动都是具体的突出了形色声的特点

（3）游戏性eg：谜语歌--猜谜、数数歌--玩中识数、跳绳歌--辅助跳绳 （4）音乐性：表现在鲜明节奏和押韵上 儿童诗的特征：

（1）表现儿童的内心世界，抒发儿童童真自然的情思eg：《冬天》 （2）想像大胆丰富、新颖奇特、形象鲜明eg：《我想》《海带》《星星》

（3）富有儿童特点的情趣美：情趣与儿童独特的审美心理相吻合，或者说情趣来自儿童独特的审美心理eg：《腰带》《蝴蝶》《游戏》 （4）精炼优美的语言营造童真的意境 二、（每题1分）

儿歌的特殊形式及其举例

1.摇篮歌：即兴生情、随口吟来、自然朴实 eg：摇篮曲 2.数数歌 eg：数蛤蟆 3.问答歌 eg：尾巴歌 4.连琐调 eg：下雨啦

5.游戏歌：伴游戏活动而唱 eg：拍手歌、丢手绢、蝴蝶姑娘嫁丈夫

6.绕口令 eg：吃葡萄不吐葡萄皮 7.颠倒歌 eg：稀奇稀奇真稀奇

8.谜语：也称隐语，含谜面和谜底两部分 9.字头歌 eg：小树儿 儿童诗的经典作家作品

1.故事诗--张秋生《半个喷嚏》、柯岩《小兵的故事》 2.抒情诗--高洪波《我想》 3.童话诗--鲁兵《小猪奴尼》

4.寓言诗--克雷洛夫《天鹅、大虾和梭鱼》 5.科学诗--高士其《我们的土壤妈妈》 6.散文诗--冯幽君《春雨沙沙》 7.题画诗--柯岩《冬雪》 童话的经典作家作品

林格伦《小飞人卡尔松》 卡洛尔《爱丽丝漫游奇境记》 安徒生《埃格内特和美人鱼》 《皇帝的新装》 杨沙缨《小白的选择》 《没有尾巴的狼》 传统童话特征：模式化

（1）开头结尾的模式化：以“从前”开头，以“从此以后”结束收尾 （2）故事形态的模式化：类型化故事：灰姑娘型、两兄弟型、三姐妹型 （3）情节结构的模式化：三段式情节结构：灰姑娘、白雪公主 （4）主题模式化：表现传统的主题：惩恶扬善 现代童话特征：

1.幻想（童话的基本特征）

（1）艺术的表现儿童幻想中的世界 eg：林格伦《小飞人卡尔松》 卡洛尔《爱丽丝漫游奇境记》

（2）表达成人的童年梦想，即成人能够在现代童话中寻找自己的童年 eg：巴里《彼得、潘》及林格伦的创作

2.多样化、个性化的文本形式，现代童话在结构形式上突破了传统童话单线结构，实现了童话的双线结构

（1）双线结构的童话：现实和幻想两种线索在作品中同时存在 A平行线：现实和幻想各成一个独立的世界，又相互联系 eg：《夏洛的网》 B两线糅合：幻想人物在现实的生活中 eg：《小飞人卡尔松》

C虚实线：幻想世界为主线，现实世界为虚线 eg：米尔恩《小熊温尼普》 （2）小说童话：童话走向现实，吸取小说的创作技巧 （3）荒诞是童话必不可少的美学品格

3.拟人、夸张、象征等是童话的主要表现手段 童话分类：

（1）作者角度：民间童话和创作童话

（2）文体形式：散文体童话、童话诗、童话剧、影视片 （3）童话形象：超人体童话形象 eg：《白雪公主》

拟人体童话形象 eg：《丑小鸭》 常人体童话形象 eg：《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》 安徒生历史地位：

（1）安徒生童话是现代童话的首创

（2）安徒生是第一个把现实生活融入童话

（3）安徒生童话完美的艺术表现力标志着童话的成熟 卡洛尔《爱丽丝漫游奇境记》文学常识

刘易斯、卡洛尔，英国作家，世界儿童文学第一次出现幻想的狂放性质，《大英百科全书》中认为这部作品是一部把荒诞文学的艺术提高到最高水准的天才之作，这部童话被认为是幻想文学的开端作。 科洛迪《木偶奇遇记》文学常识 科洛迪，意大利作家，《木偶奇遇记》突破教育童话训导式模式，实现娱乐性和教育性的完美结合，是欢快的幻想和真切的现实世界的结合 三、（每题4分）

1、儿歌： 儿歌是以低幼儿童为主要接受对象，以口语化的韵语来叙事表情的一种诗歌，它是人一生中最早接触的文学样式

2、儿童诗：儿童诗是表现童心、抒发童情、充满童趣从而营造出童真意境的诗歌 3、童话：童话一般指符合儿童想像方式的、富有幻想性的奇妙故事

4、传统童话：区别于作家创作文学童话或现代童话的一种经典性的口传文学样式，它在民间文学的土壤里长大，在民间文学中占着不可忽视的数量和地位，最大的特点是叙事的模式化

5、现代童话：指的是由作家独立创作的童话，也称创造童话或艺术童话。安徒生书现代童话创作的第一人

6、连锁调：连琐调也称连句，采用修辞顶真用法结构全歌 7、颠倒歌：也称古怪歌，有意颠倒所描述的事物，夸张幽默 四、1、两首春雨儿歌的分析 题目 题材 立意构思 《春雨》 春雨 表现万物复苏、蓬勃生长的景象。首尾呼应，似一首歌 拟人、反复、排比，句式灵活、节奏鲜明较舒缓，押a韵 《雨点沙沙》 春雨 表现春雨来临万物欢乐的景象，静中有动，有意境美，似一幅画 拟人、反复、排比，句式整齐，节奏明快，押a韵 形式

2顾城《梦想》的分析 主题 立意 核心情感 核心意象 梦想 表达对实现梦想的殷切期盼 殷切期待、满怀憧憬 种子 核心意象的特征 融入情感 表达方法(修辞） 意境 发芽、含苞、开花 欣慰喜悦、娇羞期盼、好奇信息 比喻、拟人、排比、反复 轻盈灵动、充满童真

3、童诗的分类及其举例赏析

（1）故事诗--张秋生《半个喷嚏》：

（2）抒情诗--高洪波《我想》：

（3）寓言诗--克雷洛夫《天鹅、大虾和梭鱼》：

（4）童话诗--鲁兵《小猪奴尼》：

（5）科学诗--高士其《我们的土壤妈妈》：

（6）散文诗--冯幽君《春雨沙沙》：

（7）题画诗--柯岩《冬雪》：

（8）游戏诗--柯岩《红灯、绿灯和警察叔叔》

4 安徒生的童话之美及其作品赏析 （1）温暖的人道主义

A用暖色调来歌颂人性，歌颂真善美 eg：《海的女儿》

B作者在作品中反映现实的方法也充分展示了他人道主义精神追求 eg：《卖火柴的小女孩》

（2）诗意之美：安徒生童话的诗意之美具体体现在他作品的构思、语言运用和描述的诗意等方面

A构思的意象化、画面化 儿歌：《丑小鸭》小麦、燕麦、干草、鹳鸟、森林、池塘、房子、小溪

B语言的色彩感，描述的个性化抒情 eg：《海的女儿》火红、深蓝、紫色的花、各种色彩的光

（3）安徒生式的幽默：在安徒生的童话中，幽默的风格痛过情节的推进，形象的塑造和语言的运用表现出来 五、儿童诗赏析写作（30分）