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2014—2015年度六年级第二学期美术教学计划
林长立
一、教学分析：
本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型 表现”、“设计 应用”、“综合 探索”、“欣赏 评述”。 二、学生基本情况分析：
初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高他们的美术能力。
由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的情况下加入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术知识，同时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了技能学习。 三、教学目标：
(1)了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具。 (2)能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品。 (3)根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的学习习惯。
(4)采用各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个游戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。 (5)选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生学习美术的兴趣。 (6)充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望。 四、教学方法设计：
美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术知识。
认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。
培养学生思维创新精神，注重个性发展。在学习中举一反三。 五、教学评价方案：
我将美术评价方案分为两大项内容： 1、艺术表现：(40)
学习态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分，分书本的爱护5分。 2、基础知识：(60) 期末测试60分
六、教学进度：
第一单元 《心的耕耘，美的创造》 第一周：《美术作品的产生》
第二周：《美术作品的产生》 第三周：《营造艺术的情趣和意境》
第四周：《营造艺术的情趣和意境》 第二单元 《春天的畅想》 第五周：《色彩的魅力》
第六周：《色彩的魅力》 第七周：《春天的畅想》 第八周：《春天的畅想》 第三单元 《校运会上展风采》 第九周：《凝练的视觉符号》 第十周：《凝练的视觉符号》 第十一周：《亲切的使者》
第十二周：《亲切的使者》 第十三周：《收获与激励》 第四单元 《校园艺术节》 第十四周：《“广而告之”》 第十五周：《盛情邀约》
第十六周：《艺术魅力的展示》 第五单元 《聚焦视觉，清晰传达》
第十七周：《聚焦视觉，清晰传达》 第十八周：《聚焦视觉，清晰传达》
苏家店中学 2015.03
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