新外研版新标准三年级英语下册教案(全册)

新外研版新标准三年级英语下册教案（全册） 教学进度表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 教 学 内 容 Module 1 London unit 1 Module 1 London unit 2 Module 1 London unit 2 Module 2 shopping unit 1 Module 2 shopping unit2Module 3 At the weekend unit 1 Module 3 At the weekend unit 1 Module 3 At the weekend unit 2 Module 4 Possessions unit 1 Module 4 Possessions unit 1and2 Module 4 Possessions unit 1and2 Module 5 In class unit 1 Module 5 In class unit 2 Module 6 Self-assessment unit 1 Module 6 Self-assessment unit 1 Module 6 Self-assessment unit 2 期中复习 期中检测 Module 7 Community unit 1Module 7 Community unit 2 Module 7 Community unit 2 Module 8 School unit 1 Module 8 School unit 2 Module9 Feelings unit 1 Module 9 Feelings unit 2 Module 10 Manners unit 1 Module 10 Manners unit 2 Review Module unit 1 Review Module unit 2 期末复习 期末考试 期末质量分析，工作总结 备注 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

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注：Module 5 和 Review Module为6课时

Module 1 London 本模块的话题便围绕Lingling 和Amy从中国回到伦敦碰见好朋友John，跟他一起聊些过去发生了的事。以When did you come back? 这单元 教材 分析 个句型为依托，较为集中地进行了一些单词的教学。而我们需要突破的主要重点和难点问题是如何让学生去学会运用这些单词，变成我们语言的一部分。所以，这一模块两个单元便分别从我们的朋友和家人入手，通过创设学生熟悉的语言情景，用这些词来频繁地描述我们身边熟悉的人，以达到语言习得的目的。 一、知识与技能 1．能正确地听、说、读、写单词when、back、home、those、ice cream、 finish、hurry、met、ran，并对上册教材中学过的形容词进行复习。 2.能正确、流利地朗读课文，学会运用这些形容词来描述别人的情 态。 单元 教学 目标 3.创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。 二、过程与方法 1.引导学生在课文情景中感知语言 2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。 三、情感、态度、价值观 1.通过学习让学生感受分享带给自己和他人的快乐，引导学生学会合作与分享别人。 2.激发学生学习英语的兴趣。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 1.能正确地听、说、读、写单词when、back、home、those、ice 2.引导学7生在课文情景中感知语言。 cream、finish、hurry、met、ran，并对上册教材中学过的动词进行复习。

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难 点 1.以面向全体为基准进行教学。 3.创设实际情景，让学生在角色扮演中运 用语言。 2.能正确、流利地朗读课文，学会运用这些单词 。 3.创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。 单词教学和复习 1课时 单元 课时 安排 语言情景练习及song 1课时 Unit 2主题课文 1课时 Unit 1 主题课文 1课时 第一课时 课 题 授课班级 Unit 1 When did you come back? 五年级 授课人 主备人 授课时间 周蓉华 1.能正确地听、说、读、写单词when、back、home、those、教学目标 ice cream、finish、hurry、met、ran，并做简单运用。 2.对上册教材中学过的动词进行复习。 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 能正确地拼读单词、尝试运用这些单词。 能让学生快速地认读单词，拼写单词。 图片、卡片 1课时 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 1.学生以小组为单位一、复习 导入 回忆学过的动词或动词词组，并总结出来 。并用这些词练习说话。 2.用词说话。 词。 1.回忆并拼读单 第 3 页 共 3 页

1.谈话引入。 1.学生跟随老师2.出示图片，感知同拼读 一个人所展现的不同情状。 3.出示单词，图词联二、新授 4.教师领读单词。 4.游戏三、“拍苍5.开展多种游戏，让蝇” 学生反复去拼读和认读单词。 6.指导学生用新学单词说话。 5.指导学生用新学单词说话。 6.同桌之间的互读互查。 系学习单词。 2.学生开火车认读，领读。 3.游戏一、找卡片。 三、巩固 练习 教师出示图片，学生说出单词，并拼写。 同桌之间互读互查。 四、小结 词。 五、作业 2．用单词写话。 1．抄写记忆单词。 说说我们学过的动学生说并拼单词。 教学反思 第 4 页 共 4 页