挑战经典逻辑面试题：如何使用少于15L的水，用2个水壶从池塘里取得3升水

方法2： 标记方法

它通过在桶壁（内壁或外壁，木棍）标记1L水高度的方法，持续获得3个1L水来得到最终的3L水。外壁做标记的情况下，桶需为透明或者半透明；内壁做标记的情况下，桶口径的大小可以允许人手的进入。

方法3： 浮力原理

它类似于“曹冲称象”的测量方式，利用1L水在水中的浮力，在桶外壁做标记的方式实现。此方法不借助外部任何工具，对桶的形状无要求，整体用水量较节省。前提是装水后的桶可以在湖水中浮起来。

方法4： 填充原理

它仿效“乌鸦饮水”的故事，利用不吸水的填充物，获得3L的水。该方法需要借助外部道具实现，理论上是可行的。

方法5： 打洞方法

这个方法通过在桶底打出两个直径相同的洞，通过在 一个洞接水的方式获得3L水。 方法虽然新颖独特，但是属于破坏性的一次性解决办法，虽理论可行但实际中不提倡采用。

方法6： 杠杆原理

这个方法利用杠杆的平衡原理，通过计算和调节杠杆的平衡，获得3L水的容量。借助外部工具，并配合数学计算才能获得所需的结果。需脑力+体力协作的过程。

方法7： 时间原理

这个方法利用对水流速度的测量和计算，获得所需的3L水。理论上虽然可行，但是实际操作性不强，属于理想化的解决方法。

方法8： 蒸发原理

这个方法利用水的挥发性原理，通过对时间的观察和测量获得所需的3L水。理论上虽然可行，但是对环境要求太高，实际操作性不强，属于理想化的解决方法。

分

析： -> 查看全部回帖及答题思路

通过对所有同学提交方法的研究对比，发现，其实最优最高效的方法仍是方法1.

用水15L的原理是5+5-6+5-6=3，用水18L的原理是6-5+6-5+6-5=3。如果不用任何工具，它就是最优的思路了。因为两个容器的容积最大是11，调整任何两个数的位置就超过了11或低于0了。所以如果严格按照题目本意解答，是不会有出乎意料的答案的。

但是这个活动的精彩之处在于，它激发了同学们的发散性思维和创新型思维，跳出固有的思维定式，并能结合所学的其他理论常识和生活中的常识，勇于表达自己的观点并与他人讨论互动。

希望每一个人在发现问题解决问题的过程中，都能够敢于突破，敢于创新，敢于尝试新的方法。你会发现，在每一条通向罗马的大道上，你都能有所收获，这远比一个固定的结果，更能丰富你的经历，帮助你的成长。