浅谈政治教学中应该如何以学生为主体

体育教学中渗透思想品德教育之我见

河龙中心学校：张亮珠

如今中小学全面推进素质教育。德育在教育教学中显得更为重要。如何在体育课中渗透思想品德，教师要做到多方面的工作。

一、对学生进行爱国主义教育。结合体育课教学向学生讲授体育课教学的目的意义，提高他们对体育、锻炼的正确认识。以故事，演讲形式讲述革命家、伟人们的体育锻炼事迹。例如毛泽东多次游泳横渡长江。简要地介绍我国灿烂的体育文化，中国健儿为祖国荣誉奋勇拼搏的动人故事。如李宁、高敏、中国女排??无数次让五星红旗在世界赛场上高高飘扬。激发学生遵循自然规律，珍惜美好的学习时光；积极地参加体育锻炼。使自已具有良好的心理素质和强健的体魄旺盛的生命力，去迎接新世纪的挑战，将来更好地为祖国现代化建设多作贡献。

二、在体育课中对学生进行集体主义教育。游戏、球类、田径等体育教材，都蕴含着丰富的集体主义教育内容，教师在这些教材的组织教学过程中，应不失时机地对学生进行集体观念和集体主义的教育，使学生明白团结就是力量，团结就是胜利的道理，从小培养学生的集体荣誉感。在课堂教学中，多让学生参加，参与游戏和各类竞赛的设计和实施，让学生多为胜利献计献策，使每位学生都成为生活竞赛的参与者，组织者和鼓动者。在参与活动的过程中，较好地学会自尊自爱，诚实公正，宽厚待人等良好的品质，从小培养学生主人翁的意识，团队认同感、集体荣誉感、社会责任感和使命感。

三、在体育课中对学生进行遵章守纪教育，体育课教学大多在室外进行，建立严格的课堂教学常规显得格外重要。要做到严密组织施教，把教学中一些通常的要求与规定制度化，规范化。在方法上要做到抓及时。在期间严格要求课堂教学常规，平时的课堂教学按要求严抓不懈，强调遵守教学常规的重要性。在措施上抓好骨干的，充分发挥班委、队干小组长，体育积极分子的作用，建立集合队伍由学生轮流整队执行口令，小队成员轮流担任纪律督导员，组与组之间评比“雷锋小组”，颁发“邱少云小组”红花等制度。激励学生的参与意识和获取荣誉的光荣感。其次在好基本队列课的同时，根据场地、器材条件强化训练各种做操队形，锻炼队形，各项基本的讲解示范队形。通过观看电影，电视等一系列活动，学生的组织纪律观念受到深刻的教育，

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并在游戏活动教学过程中，自觉培养迅速、整齐、遵守纪律、集体协同行动的良好行为意识。

四、体育课教学中对学生进行意志品质教育。现代心理学研究认为，让儿童更多地在活动去尝试成功与失败，可以使儿童的意志品质得以强化，会使他们更加努力，向更大的因困难挑战。教师应充分运用教材本身所具有的因素，通过身体的锻炼来培养学生的意志品质。如身体锻炼中提高心肺功能的练习，当学生跑完规定的距离时，提出再加跑一定的距离，以培养学生坚忍不拔，勇于接受挑战，吃苦耐劳的精神，支撑跳跃中，提高器械的高度，加长跳的距离，肋木，平梯上的爬上，行走，跳下，爬杆时从顶部半握的滑落，这些都可以培养学生勇敢、果断、自信和克服困难的优良品质。有时不可以为他们创造一种能发挥才能的良好环境，不拘于动作规范，让学生以自已的方式充分自由活动，反复去尝试成功或失败的滋味。当学生获得成功时，教师应给予鼓励和支持，投去赞赏的目光，并提出更高的要求，更难的目标，让他们面对新的挑战。当学生尝试失败时，老师应给予鼓励，以提高学生的积极性。例如学生在爬杆时从半杆滑落，老师不能给予责备，应鼓励学生寻找失败的原因。找出正确的方法，重新尝试练习，直到成功为止。让学生尝试从失败到成功的喜悦。

五、在体育课中对学生进行竞争与合作意识的教育。例如在各种接力比赛中，学生作为自已小组的一名成员，他不仅要出色地完成自已的任务，同时也要与其他组员密切合作，才有可能在竞争中取得胜利。竞争的氛围能使学生个体整个地溶入集体之中，他们不仅对自已所要完成的任务很投入，同时还要十分关注其他组员的成绩，同他们共同努力，共胜利的欢乐。在活动中，学生们竞争创新意识，整体意识和协作意识大大增强，此时教师应很好地利用这一时机帮助学生树立起奋发进取，勇于开拓的积极竞争心理，塑造一种豁达，开朗的性格和永不服输的心理意志品质。

六、在体育课教学中对学生进行爱劳动，爱护公物观念的教育。当今的小学儿童，大部分是独生子女，他们的劳动观念，爱护公物观念相对较为薄弱，体育教学主要以操场为课堂，每节课都有大量的场地器材准备工作，这是上好课的最基本的物质准备，也是向学生进行热爱劳动，培养劳动观念，爱护公物教育的有利时机，通过让学生爱护公物意识，通过号召学生自觉参加搬运器材，规划场地，洒水扫地，自已动手，亲身参与，培养学生劳动观念和主动为大家服务的精神。措施上要建立体育课布置场地器材的轮流制度，方法上要经常开展评比表扬，教给各种技能方法，使学生爱劳动，勤劳动，会劳动。

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