2018-2019学年pep人教版六年级英语上册全册教案（含期末复习教案）

Unit 1 How can I get there?

第一课时

一、教学内容

Part A Let's try & Let's talk 二、教学目标

1．能够听、说、读、写句子：“Where is the museum shop？”“It's near the door.”。

2．能够听、说、认读单词ask、sir和句型“Is there a…？”“I want to…”“What a great museum！”。

三、教学重难点

1．学习句子“Where is the museum shop？”“It's near the door.”。 2．正确使用方位介词。 四、教学准备

单词卡、录音机、磁带。 五、教学过程

Step 1 热身(Warming－up)

Let's do

Go to the bookstore.Buy some books. Go to the post office.Send a letter. Go to the hospital.See the doctor. Go to the cinema.See a film. Go to the museum.See some robots. Step 2 新课呈现(Presentation) 1．学习Let's try

(1)打开课本读一读Let's try中呈现的问题和选项。 (2)播放录音，让学生听完后勾出正确的选项。 (3)全班核对答案。 2．学习Let's talk

(1)播放Let's talk的录音，学生带着问题听录音：Where is the museum

shop？Where is the post office？听完录音后让学生回答这两个问题，教师板书：It's near the door.It's next to the museum.教师讲解：near表示“在附近”，next to表示“与……相邻”，它的范围比near小。最后让学生用near和next to来讲述学校周围的建筑物。

(2)讲解“A talking robot！What a great museum！”，让学生说说这两个感叹句的意思。

(3)再次播放录音，学生一边听一边跟读。 (4)分角色朗读课文。

Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension)

1．三人一组分角色练习Let's talk的对话，然后请一些同学到台前表演。 2．教学Part A：Talk about the places in your city/town/village. 活动方式：教师引导学生共同回忆学过的表示公共场所的名词，并将其板书在黑板上，如：park、library、zoo、school、museum等，先与一名学生示范问答：

T：Is there a zoo in our city? S：Yes，there is. T：Where is it? S：It's near the park. …

然后让学生两人一组进行问答练习。 Step 4 总结(Summary) 六、课后反思

第二课时

一、教学内容

Part A Let's learn & Make a map and talk 二、教学目标

1．能够听、说、读、写单词和短语：hospital、cinema、post office、bookstore。 2．能够听、说、认读短语：science museum。

3．能够听、说、认读句型“Where is the cinema？”“It's next to the bookstore.”并进行关键词的替换操练。

4．会唱歌曲Where is the hospital?

5．引导学生在学习过程中注重合作学习，培养学生合作学习的意识。 三、教学重难点

1．掌握Let's learn部分的四会单词和短语。 2．准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。

3．掌握句型“Where is the cinema？”“It's next to the bookstore.”并进行关键词的替换操练。

四、教学准备

教学图片、录音机、磁带。 五、教学过程

Step 1 热身(Warming－up) 1．Greeting

2．师生对话，复习介词及介词短语in，on，under，behind，in front of，near，next to的用法。

Step 2 新课呈现(Presentation)

1．出示Robin的图片，并说：Robin is a robot.Where can we find Robin？引导学生说出单词 science museum。

2．出示地图，并说：Robin wants to send a post card.It's near the museum.Where is it？引出单词post office。

3．根据地图继续引导学生：Robin wants to buy some books.The place is next to the post office.Can you find where Robin wants to go?

4．以同样的方法教单词cinema和hospital。 5．领读单词，学生小组内读单词，相互纠正发音。 6．利用地图，请学生描述每个地方的位置。 7．学生进行练习，先同桌间互练，再在全班表演。 Step 3巩固与拓展(Consolidation and extension)

请学生拿出事先画好的地图，两人或四人为一组，以一问一答的形式描述地

图上的位置。教师请个别小组展示对话。

Step 4 总结(Summary) 六、课后反思

第三课时

一、教学内容

Part B Let's try & Let's talk 二、教学目标

1．能听、说、读、写单词：pizza、street、get。

2．听、说、读、写句型“I like…”“How can I get to the…？”“Turn left/right at…”并能在实际情景中正确使用。

三、教学重难点

1．重点：能听、说、读、写句型“I like…”“How can I get to the…？”“Turn left/right at…”并能在实际情景中正确使用。

2．难点：正确选用介词at 和on。 四、教学准备

教学课件、单词图片。 五、教学过程

Step 1 热身(Warming－up) 1．师生问候。

2．Sing a song：Where is the hospital? Step 2 复习(Revision)

1．全班抽读单词和短语science museum、post office、bookstore、interesting、cinema、hospital、turn、right、left，并选择一些单词让学生拼读。

2．游戏：贴鼻子

活动方式：每组派上一名同学，根据同组其他同学发出的指令：go straight，