2016-2017学年第一学期学校工作计划

（二）拓展型课程特色化打造，让学生积累更加宽泛的知识与能力、经验与方法以及良好的个性品质。

课程内容以学校开展传统文化教育和博雅教育探索建立的课程内容为重点，以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性的发展和学校办学特色的形成。

12.修身之旅·中国魂课程。进一步加强中国魂课程的整合与研究，不断拓展中国魂课程范畴，形成具有学校特色的中国魂德育课程体系。一是进一步整合和修改中国魂课程。本学期以美德课堂为载体，进行“律”、“忠”、“立”、“俭”四个专题的整合和授课，每个专题的安排12课时，每个年段安排2课时；二是继续完善中国魂课程—美德课堂资源库。结合美德课堂的授课情况，不断收集整理中国魂课程每个专题的教学设计、PPT课件等课程资源，努力打造精品课程资源库；三是拓展中国魂课程的范畴。将主题教育月活动、主题仪式教育（升旗仪式、入队仪式、毕业典礼）等纳入中国魂课程体系，丰富中国魂课程的内容，推动中国魂课程纵深化发展。

13.健身之旅·中国功课程。一是扎实推进全国校园篮球特色学校建设工作。本学期，以我校被评为全国校园篮球特色学校为契机，通过体育课，篮球兴趣小组、校篮球队、大课间活动以及班级体育联赛等方式普及小篮球体育项目，努力营造篮球氛围。通过校园篮球活动的开展，让学生了解更多的篮球知识、掌握了篮球运动的基本技能、培养了良好的意志品质，扎实推进全国校园篮球特色学校建设工作；二是落实好阳光体育运动。积极开展“阳光体育”特色活动，确保学生每天1小时的体育运动时间。本学期继续加强大课间体育活动的开展力度，活动内容与体育班级联赛项目相结合，丰富学生体育活动经历，提高学生兴趣，真正让大课间活动成为学生健康成长的平台；三是搞好班级体育联赛活动。本学期，根据上级有关班级联赛要求和学校校园篮球特色建设要求，以及传统体育项目的传承，从学生的年龄特点和爱好出发，总结经验，分年级推荐2—3个体育项目供年级选择。体育教师按计划配合指导年级组选择适合各班的班级联赛和传统游戏项目，丰富学生体育活动经历，提高学生活动兴趣。十一月上旬开展班级体育联赛；四是认真落实足球进校园课程，根据学生年龄特点做好项目

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内容的设置，根据从易到难、循序渐进的原则，科学的安排教学计划，协调好场地使用，保证每班每周一节足球课，从兴趣入手让学生感受足球运动的魅力，从中学习足球运动技战术水平，提高学生身体素质；五是扎实做好各项体育赛事工作。十月下旬召开学校秋季田径运动会。同时做好各年级学校篮球队、足球队、田径队训练工作，科学训练，保障时间，力争在县级比赛中保持较高的竞技水平和取得优异的成绩。

14.诵读之旅·中国印课程。以“诵读经典诗文，争做谦谦君子”为主题，精心组织“中国印”课程：一是按照每学年50首标准，选取300首优秀诗文，作为诗文积累的主要内容。二是推荐优秀的诗文书籍，一年级《三字经》、二年级《弟子规》、三年级《声律启蒙》、四年级《增广贤文》、五年级《论语》、六年级《诗经》作为特色内容。利用每周一节校本课程时间，进行经典国学诵读，利用寒暑假时间进行古诗文诵读积累。学期末组织古诗抽测，举行班级经典诵读展示。

积极开展“童心阅读”。一是搭建班级读书展示交流平台。学期初开展假期读书交流活动：低年级绘本故事会、中年级好书推介会、高年级名著欣赏与读书心得交流活动，为学生搭建展示、交流、分享的平台；二是借力家校合育，推进家庭亲子阅读。

15.艺术之旅·中国韵课程。认真贯彻《学校艺术教育规划》，扎实开展以“剪纸”、“年画”、“戏曲”为主要内容的中国韵课程，着力培养学生儒雅的性情，提升文化品位，陶冶高尚情操，实现教师和学生提升的“双赢”。一是将剪纸列为三至六年级中国韵必修课程。设置三至六年级剪纸课程内容，每学期安排四课时剪纸课程，由艺术教师跟进指导。同时将剪纸课程考核评价作为美术教师业绩考核评价之一；二是乐器进课堂。本学期以三年级为试点，将乐器“口风琴”引进课堂，制定口风琴进课堂实施方案，艺术教师结合教学实际有效整合教学资源，积极探索口风琴进课堂工作的有效途径和策略。此外，有效利用午间十分钟练习音乐教材歌曲，采取有效措施指导学生在唱会歌的基础上唱好歌，并将演唱情况纳入班级常规检查。各年级组每学期自行举行一次教材歌曲演唱比赛，为两年一届的班级合唱联赛打好基础，不断提升学生的演唱水平及良好的音乐表现力。音乐教师充分利用音乐课时间对学生演唱技能技巧及音乐表现力进行专业指导。同时将学生唱功训练的考核评价作为音乐教师业绩考核的评价之一；三是加强中国韵课程社团管理。继续开设以“剪纸”、“年画”、“泥塑”、“国

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