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紫外习题

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  • 2025/12/11 4:53:35

紫外习题

1. 有机化合物分子中电子跃迁产生的吸收带有哪几种类型?各有什么特点?在分析上较

有实际应用的有哪几种类型?

**

2. 采用什么方法可以区别n-π和π-π跃迁类型? 3.

分子能发生n-σ跃迁,

*

为227nm(ε为900)。试问:若在酸中测量时,

该吸收峰会怎样变化?为什么?

*

(n-σ跃迁产生的吸收峰消失。) 4. 某化合物的

*

为305nm,而为307nm。试问:引起该吸收的是n-π还是π-

*

π跃迁?

*

(为π-π跃迁引起的吸收带。)

5. 试比较下列各化合物最大吸收峰的波长大小并说明理由。

(a) (b)

(c)

(d > c > a > b。)

6. 排出下列化合物的

(d)

的顺序:乙烯、1,3,5-己三烯、1,3-丁二烯。

(1,3,5-己三烯 > 1,3-丁二烯 > 乙烯。) 7.

基化氧(4-甲基戊烯酮,也称异丙叉丙酮)有两种异构体,其结构为:(A)CH2=C(CH3)

为235nm(ε为

-CH2-CO(CH3),(B)CH3-C(CH3)=CH-CO(CH3)。它们的紫外吸收光谱一个12000),另一个在220nm以后无强吸收。判别各光谱属于何种异构体? (

。)

8. 紫罗兰酮有两种异构体,α异构体的吸收峰在228nm(ε=14000),β异构体吸收峰在296nm(ε=11000)。试指出这两种异构体分别属于下面的哪一种结构。

(Ⅰ)

(I为β,II为α。)

(Ⅱ)

9. 如何用紫外光谱判断下列异构体:

(a) (b)

(c)

[(a)

;(b)

;(c)

(d)

;(d)。]

10. 根据红外光谱及核磁共振谱推定某一化合物的结构可能为(A)或(B),而测其紫外光谱为

为284nm(ε9700),试问结构何种?

(A)

[(A)。)

11. 计算下列化合物的

(B)

(1)

(2)

(3) (4)

(5)

(6)

[(1)234nm;(2)353nm;(3)338nm;(4)276nm;(5)295nm;(6)252nm。]

1. 分子的紫外-可见吸收光谱呈带状光谱,其原因是什么?

A. 分子中价电子运动的离域性质; B.分子中价电子能级的相互作用;

C.分子振动能级的跃迁伴随着转动能级的跃迁;

D.分子电子能级的跃迁伴随着振动、转动能级的跃迁。 2. 下列化合物中,在近紫外光区中有两个吸收带的物质是哪个?

A.丙烯; B.丙烯醛; C.1,3-丁二烯; D.丁烯。

自测题

3. 丙酮的紫外-可见吸收光谱中,对于吸收波长最大的那个吸收峰,在下列四种溶剂中 吸收波长最短的是哪一个?

A.环己烷; B.氯仿; C.甲醇; D.水。

4. 下列四种因素中,决定吸光物质摩尔吸光系数大小的是哪一个?

A. 吸光物质的性质; B. 光源的强度; C. 吸光物质的浓度; D. 检测器的灵敏度。

5. 在分光光度法中,对应于吸收曲线上最大吸收点的,在奇数阶导数光谱中是什么值? 在偶数阶导数光谱上是什么值?

A. 奇数阶、偶数阶光谱上都是零值;

B. 奇数阶、偶数阶光谱上都是极值(极大值或极小值); C. 奇数阶光谱上是零值,偶数阶光谱上是极值; D.奇数阶光谱上是极值,偶数阶光谱上是零值。

6. 用分光光度法同时测定混合物中吸收曲线部分重迭的两组分时,下列方法中 较为方便和准确的是哪一种?

A. 解联立方程组法; B. 导数光谱法; C. 双波长分光光度法; D. 示差分光光度法。

7. 下列四种化合物

1. ;2. ;3.

大小顺序为:

;4.。

它们在紫外-可见光区中,

A.1>2>3>4; B.2>3>4>1;C.3>4>1>2;D.4>1>2>3 。

8. 用Woodward规则及Scott规则,计算下列两化合物的

分别为:

1. 2.

A. 315nm、261nm; B. 306nm、259nm;C. 303nm、258nm;D. 297nm、251nm。

正确答案:

1:(D)、2:(B)、3:(D)、4:(A)、5:(C) 6:(C)、7:(B)、8:(A)、

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紫外习题 1. 有机化合物分子中电子跃迁产生的吸收带有哪几种类型?各有什么特点?在分析上较有实际应用的有哪几种类型? **2. 采用什么方法可以区别n-π和π-π跃迁类型? 3. 分子能发生n-σ跃迁,*为227nm(ε为900)。试问:若在酸中测量时,该吸收峰会怎样变化?为什么? * (n-σ跃迁产生的吸收峰消失。) 4. 某化合物的*为305nm,而为307nm。试问:引起该吸收的是n-π还是π-*π跃迁? *(为π-π跃迁引起的吸收带。) 5. 试比较下列各化合物最大吸收峰的波长大小并说明理由。 (a) (b)

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