六年级下册美术公开教案（我的书包）

3月5日六年级（4）班下册美术教案执教：何丽地点：本班教室

课题 教 学 目 标 3、《我的书包》 课型 新授 通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否知识目标： 有其它的功能。和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包。 设计一款自己喜欢的书包 能力目标： 情感目标： 让学生爱上自己的书包， 教学了解书包每个部分的作用。 重点 教学自己设计一款多功能书包。 难点 各种造型不同的书导入法、提问法、 教学 包、彩色纸、采笔、探究法、展评法 方法 用具 尺子、剪刀等 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 一.揭示 书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实 课题 用，而且非常的美观，学生背着自 己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿 衣穿裤一样必不可少，它可以说是 我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？ 在生活中还见过哪些包？它 们在材料和功能上有什么特新授 二 新授 简介书包： 点？给大家讲一讲。 大兜——小兜——侧兜——里面格 层 背带——提手 引导学生看书并欣赏其 中的图片，有针对性地研究1、想一想，年龄不同的人使用的书 回答书中的问题，更深入地包一样吗？会有哪些不同？ 对书包的设计细节进行研 究。了解到书包的主要功能 是为了方便人们携带学习用 具的，了解体会出设计要以 人为本的理念，学会观察和 分析研究。 展你的丰富的想像力，设2、如果你是设计师，你想给什么样 计一个即实用，又完美，而的人设计一个什么样的书包？有什 且带多高科技多功能的书么特别的地方吗？ 包。把它打造一个完全智能 教学设计意图 引导学生的思维，激发学生的兴趣 把理论和现实结合起来 激发学生的创作欲望 让学生有话可说 3月5日六年级（4）班下册美术教案执教：何丽地点：本班教室

3、小组讨论：你觉得书中的哪一个 部分设计的不合理，你想怎么样进 行改进呢？ 三、小结 看到同学们设计了多种多样奇 异的书包，老师有了一种想法，就 是希望同学们有一个不用背着沉甸 甸的书包去上学，我希望设计一款 智能书包，当你把书放进书包的同 时，书本上的知识就像电脑一样贮 存在你的脑袋中，而且当你背上书 包的时候，感觉不到书的重量，这 样能使你们的负担减轻。但希望是 希望，我们能不能凭借幻想生活， 我们还得为现实的生活打拼着。 四、布置 作业 板书设计： 我的书包 书包的结构： 书包箱体： 书包带： 外部装饰： 化的书包。 学生可以结合自己的书包进 行论述。 开发学生的 智力 设计一款自己比较喜欢的书包。 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议：