中考物理第一轮复习讲学稿 - 第四单元 力 运动和力

丹徒区高桥中学中考物理第一轮复习教学案

【课后拓展练习】

（ ）1.坐在船上的人用桨向后划水时，船就会向前进，则在平静的水面上，使船前进的力是 A．人手作用在桨上的力 B．桨向后作用于水上的力 C．水作用于桨的力 D．水作用于船体的力 （ ）2.如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面 A．右面高，左面低 C．左右相平，前高后低 B．左面高，右面低 D．左右相平，前低后高

3. 如图14所示，物体A静止在水平地面上，在图中画出它所受重力的示意图．

4. 玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。请在图甲中画出水平桌面对“不倒翁”支持力的示意图，在图乙中画出“不倒翁”所受重力的示意图。(O为不倒翁的重心)

5. 如图所示，一物体以某一初速度冲上光滑斜面，请作出该物体受力的示意图。

6. 小明用天平、钩码、弹簧秤研究物体所受重力跟物体质量的关系，测量记录的实验数据如下表 质量m/㎏ 重力G/N 0.00 0.0 0.100 0.9 0.200 0.300 3.0 0.400 4.0 0.500 4.9 左 右 (1) 某次测量弹簧秤的读数如图甲所示，请你将弹簧秤的读数填入上表空格中。

（2）由实验可以得出的结论是： 。

7. 2008 春的大雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋顶的雪到底有多重，他找来器材进行了测量：

（1）① 用弹簧测力计测出空杯子重力为0.2N ；② 将杯子里装满水，用弹簧测力计测出总重，如图为 N ，③ 将杯子里装满雪的样品，用弹簧测力计测出总重为1N 。杯中雪的样品体积 是 cm ，雪的样品密度是 kg / m。

（2）若屋顶面积为100m ，雪的厚度为30cm ，则屋顶雪的总重力是 N 。

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第2课时 二力平衡 摩擦力

【考点聚焦】

（1）知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力；

（2）知道改变摩擦力大小的方法；解释或解决增大和减小摩擦的实际问题（现象） （3）通过对日常生活中的实例进行受力分析，结合它们所处的状态认识什么叫平衡力 （4）通过讨论生活实例和实验探究，了解二力平衡的条件 【知识要点】——课前热身 （一）二力平衡

1．平衡状态分两种：一是物体处于（保持）________状态；二是物体做_____________运动。 2．物体在几个力的作用下，如果处于平衡状态，则这几个力称为_______。当物体在两个力的作用下处于平衡状态，就称作_______平衡。

3．二力平衡的条件是：作用在________上的两个力，大小______、方向______，且在同一条________上。（即________、________、________、________）.

4．物体在平衡力作用下保持________________运动或_____________状态。

5．一对平衡力和一对相互作用力是两个不同概念的力，它们的相同点是：都满足__________相等，_________相反，作用在________直线上，不同点是：一对平衡力是作用在同一个物体上的，而一对相互作用力是作用在________物体上的。 （二）摩擦力

1.相对静止的物体之间的摩擦力叫做________；物体滑动时所受到的接触面__________物体运动的力叫做滑动摩擦力；物体_________时，所受到的阻碍物体滚动的力叫做______摩擦力。一般情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力________。

2.滑动摩擦力的大小与接触面的____________、________大小有关；__________越大，接触面越__________，滑动摩擦力越大。

3.滑动摩擦力的方向与________________方向相反。

4．增大有益摩擦的主要方法有：增大________；把接触面弄得________些；使________动变为________。

5．减小有害摩擦的方法有：减小________；使接触面________些（如加________剂）；用________代替________（如使用滚珠轴承等）；使接触面________（如磁悬浮列车）。

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【解题引导】——课堂讲练互动

问题1： 会根据二力平衡的条件判断二力是否平衡

【例1】一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力（ ） A．一定是平衡力 B．可能是平衡力 C．一定不是平衡力 D．无法判断

闯关点拨 当两个力的三要素完全相同，则这两个力大小相等、方向相同、两力的作用线重合，显然方向相同的两个力不可能成为平衡力，所以本题中两个力一定不是平衡力． 【例2】某同学静立在磅秤上，下列几对力中属于平衡力的是（ ）

A．人的重力与磅砰对人的支承力 B．人对磅砰的压力与磅秤对人的支持力 C．磅秤的重力与磅秤对人的支承力 D．磅秤的重力与人的重力 闯关点拨 注意区分二力平衡与相互作用力的区别 问题2： 认识二力平衡

【例3】 频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法，下图A B C D中分别用照相机拍摄（每0.1S拍摄一次）的小球在不同的运动状态下的照片,其中受到平衡力的作用的是

问题3： 平衡力知识的实际应用

【例4】 受4N重力的电灯悬挂在电线上静止不动，电线对灯的拉力是多大？方向如何？ 闯关点拨 要掌握应用二力平衡的条件解决问题，要强调分析问题的思路方法．

应用二力平衡的条件解决问题，首先要判断被研究的物体是不是处于静止或匀速直线运动状态，只有物体处于静止状态或匀速直线运动状态才可以应用这个条件．利用物体的平衡条件解决问题时，可参考以下步骤： 1）明确研究对象──电灯

2）对电灯进行受力分析──受竖直向下的重力、电线对灯的拉力（方向未定） 3）判断物体运动状态──静止

4）依据运动和力的关系──平衡状态受力一定为平衡力──二力平衡

5）结论：拉力大小等于重力大小为4N，拉力方向与重力方向相反，为竖直向上．

【举一反三】 在光滑水平面上叠放着甲、乙两物体，如图所示，甲物体用细线拴在左边竖直墙上，现用力把乙物体从右端匀速拉出来，所用力F=15N，则甲、乙两物体受到的摩擦力是（ ）

甲 A．f甲=f乙=15N，f甲向右，f乙向左

B．f甲=f乙=15N，f甲向左，f乙向右 F 乙 C．f甲=f乙=15N，方向都向左 D．f甲=0，f乙=15N方向向左

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问题4：知道摩擦力产生的条件，并能区分三种摩擦 【例5】下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有 ( )

A．用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦 B．用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦 C．小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦 D．用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦 【例6】关于摩擦力，下列说法正确的是（ ）

A．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力 B．运动的物体一定受到滑动摩擦力 C．静止的物体一定受到静摩擦力

D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力

问题5：经历探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程，理解影响滑动摩擦力大小的因素

【例7】 在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”实验中，小明同学选用了一块带钩的长方体木块(重力为G、各个表面粗糙程度一样)、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只。请补全下列步骤中的相应内容：

拉动木块运动．记下此时弹簧测力计的示数为F1，则滑动摩擦力的大小等于 。 (2)接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重复步骤(1)，分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3，发现F3>F2>F1，这说明 。 (3)取下钩码．他又把该木块倒放在水平桌面上．按步骤(1)的方法再次读出弹簧测力计的示数．他这样操作是为了研究 。

【举一反三】 学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木块。他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验： （1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持 不变。

（2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计 拉动它们。弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为 N。 （3）然后， （填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N。通过上述实验现象可知： 的表面粗糙程度大一些。

问题6：联系生活实际知道增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法，并能解决实际的问题 【例8】 下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（ ）

A．机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的 B．皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的

C．骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，且毫无益处 D．人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的

闯关点拨 本题是考查生产、生活中的有益摩擦和有害摩擦现象，分析中可以设想：假如各类

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(1)小明把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平