第二课 数字密码锁（教案）小学数学冀教版六年级下册

冀教版小学数学六年级下册第五单元第二课时数字密码锁教

学设计

课题 数字密码锁 学习 目标 重点 难点 单元 第五单元 学科 数学 年级 六年级 1、结合具体事例，经历探索数字密码编码规律的过程。 2、了解数字密码的编码规律，能解答简单数字编码的实际问题。 3、知道数字密码的用途，体会数学的价值，树立学好数学的信心。 用数字和字母进行编码。 用排列组合的知识探索两、三个数字组成的密码。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 一、谈话导入：教师拿出自己的钥匙，并引出密码锁。 1、同学们，看老师手里拿的是什么？对，这是用来开锁的钥匙。 学生活动 学生交流。 学生回答。 密码锁 保险柜、旅行箱上有密码锁。 有的笔记本或 文具盒上也有密码锁。 手机屏幕上有设计意图 通过老师手中的钥匙的用途，来引出不用钥匙的锁——密码锁，激发学生学习兴趣，为学习新知识做准备。 让学生交流生活中哪些地方或物品上经常用到密码锁，感受数学与生活的紧密联系。 现实生活中，还有一种锁是不用钥匙的，你们知道是什么锁吗? 2、你知道哪些地方或物品上经常用密码锁？

密码锁。 讲授新课 一、数字密码锁： 1、人们出差、到银行办事，经常用密码箱保管重要材料和钱物。 钥匙丢了也没 关系。 你知道旅行箱为什么采用数字密码锁吗？ 能够保密，别人不知道密码打不开，也不 2、用一定个数的数字组成密码，可以有许多变化，也就是可以组成许多密码，即使你知道了密码锁是几个数字，也很难判断是哪个密码。下面，我们就来研究一下数字密码锁的秘密。 （1）假如密码锁的密码是由两个数字 组成的，每格都可以出现0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字。 3、小组讨论： 这样的密码锁一共有多少个密码呢？ 用0打头得到的10个密码是： 能仿制。 用每个数字打头都可以组成10个密码。 用1打头也可以组成以下10个密码： 用1打头也可以组成以下10个密码： 老师介绍密码箱在生活中的用途，并通过问题：为什么采用数字密码锁，引入对密码锁奥秘的探究，激发学生学习兴趣。 在学生分组合作学习的方式中，学生相互交流，引发思维碰撞，进而使得不同层次学生的新知得到不断更正与整合。