人教版七年级生物上册期末复习提纲

生物七年级上册期末复习提纲

第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征：

1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸

3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖

6、由细胞构成（病毒除外） 二、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 四、生物圈是所有生物的家

1.概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 2.范围：大气圈的底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等）、水圈的大部（距海平面150米内的水层）、岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）。生物种类最多的圈层是岩石圈；

3.生物圈为生物生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。 4 非生物因素：光、温度、水、空气等X k b 1 . c o m

【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计 环境对生物的影响 捕食关系 （吃与被吃的关系） 生物因素： 竞争关系 （两种生物互相比赛） 合作关系 （两种生物互相帮助）

寄生关系 （一种生物寄生在另一种生物体内） 6．生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P17的例子

（补充例子）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

7.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。如：一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。（生物圈是最大的生态系统）。 8.生态系统的组成：

植物——生产者 （能制造有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物） 生物部分 动物——消费者 （不能自己制造有机物，直接或间接的以植物为食）

生态系统 细菌真菌——分解者（分解树桩或落叶，使有机物分解成无机物，可供植物重新利用） 非生物部分——阳光、空气、水分等 9、（1）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

（2）食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

10、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。有毒物质的积累是沿着食物链营养级别的升高而不断增加的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

11.生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

12.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

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第二单元 生物和细胞

1、显微镜的使用：

▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 ▲ 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本 ．．．．注意：标本的实际放大倍数＝目镜放大倍数（5×，10×）×物镜放大倍数（10/0.25,40/0.65） 2.物镜有高倍镜和低倍镜之分，区别如下：

放大倍数 视野明亮程度 细胞数目 形态 高倍镜 大 暗 少 长、细 低倍镜 小 亮 多 短、粗 3.显微镜观察步骤：(将书中的图示顺序牢记在心!)

（1）取镜和安放：左手托，右手握，将显微镜放置距边缘7厘米处，略微的偏左。

（2）对光：转动转换器，使低倍镜对准通光孔，同时转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔，眼睛看目镜，转动反

光镜，直到视野最亮为止。(光线不足,用凹面镜;光线过强,用凸面镜.)

（３）观察：双眼注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，然后反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清

物像为止。

4 植物细胞和动物细胞结构的区别以及各个结构的功能。（★为植物细胞特有） （1）细胞壁：不具有生命，具有保护和支持细胞的功能（因此植物细胞形状规则） （2）细胞膜：控制物质的进出，保护，物质进出的必经之路。 （3）叶绿体：细胞进行光合作用的场所。（形态比线粒体大些，不是所有植物都有叶绿体，只有叶肉细胞和幼茎中才有，果肉细胞中没有。）

（4）线粒体：细胞进行呼吸的场所，可使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。（生命活动旺盛的细胞，需要的能量多，线粒体数量较多。）

（5）细胞核：细胞的控制中心，贮存和传递遗传信息。 （6）液泡： 液泡内的细胞液中溶解着多种物质。 （7）细胞质：细胞膜以内，细胞和以外的物质。

5.细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可以分为两大类： 无机物：分子比较小，不含碳 如：水、无机盐、氧气等

有机物：分子比较大，含碳 如：糖类、脂质、蛋白质、核酸等 用实验区分有机物与无机物：用铁丝串一粒种子放到火上加热，种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐，烧掉的物质就是有机物。 6.（1）细胞膜控制着物质的进出

（2）细胞中的能量转换器：叶绿体（光合作用）和线粒体（呼吸作用，细胞的动力车间）。叶绿体能将光能转变成化学能；线粒体能将细胞中的有机物与氧气结合，经过复杂的过程，释放出氧气和二氧化碳，同时将有机物里的化学能释放出来供细胞利用。

（3）细胞核控制着生物的发育和遗传。

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第二章 细胞怎么构成生物体

1、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。除癌细胞外，细胞都不能无限制生长，长到一定的体积就要进行分裂，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。X|k |b| 1 . c|o |m

1分裂时，细胞核先由一个分成两个；○2随后，细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；○3最后，在2、分裂的过程：○

原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。 3、细胞核分裂时，染色体的变化最明显。分裂结束，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同；遗传物质也是一样的。

4、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，由此染色体就是遗传物质的载体。 5、动物体的结构层次：四大组织、八大系统

上皮组织：保护、分泌。如：唾液腺、小肠腺上皮、消化道上皮

细胞 组织 肌肉组织：收缩、舒张。如：平滑肌、心肌、肱二头肌 神经组织：产生和传导兴奋。如：脊髓

结缔组织：支持、连接、保护、营养。如：骨组织（软骨、股骨）

运动系统、呼吸系统

器官 系统 循环系统、泌尿系统 动物体

神经系统、内分泌系统 消化系统、生殖系统

6、相关概念：

（1）细胞分化：在发育过程中，少数具分裂能力的细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。

（2）组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的这样的细胞群叫做组织。新 课 标 第 一 网

（3）器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成了器官。

（4）系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构成系统。

7、植物体的结构层次：四大组织、六大器官 （没有系统！！）

分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很轻的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。

保护组织：保护柔嫩部分；由根、茎、叶的表皮细胞构成

细胞 组织 营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能； 输导组织：运输水和无机盐的导管和运输有机物的筛管。

机械组织：构成机械组织的细胞壁增厚，对植物体主要起支撑和保护作用。

根 花

器官 茎 营养器官 果实 生殖器官 植物体 叶 种子

8、草履虫的结构：草履虫见课本p68页图 （了解）

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表膜：进行呼吸； 口沟：食物进入体内的通道； 食物泡：消化食物 收集管：收集多余的水分和废物，排除体外；胞肛：排出食物残渣。 纤毛：旋转前进。细胞核：有大核、小核之分。 除此之外还有细胞质和伸缩泡

9、没有细胞结构的微小生物：病毒。

第三单元 生物圈中的绿色植物

1、藻类、苔藓、蕨类植物的形态上各有什么特征？（73—76页）

藻类植物：没有根、茎、叶的分化。

苔藓植物：植株矮小，有茎、叶和假根，但是没有输导组织。

蕨类植物：有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织。

2、藻类、苔藓、蕨类植物分别靠什么繁殖？它们有什么作用？（78—81页）

藻类、苔藓、蕨类植物都靠孢子繁殖。有些藻类植物可以食用，如海带、紫菜；苔藓植物可以监测大气污染；蕨

类植物和煤的形成有关。

3、种子由哪些结构构成？单子叶植物和双子叶植物种子的结构有什么不同？（81页）

种子由外面的种皮和里面的胚构成，其中胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成。单子叶植物的种子有一片

子叶，有胚乳（储存营养物质）；双子叶植物的种子有两片子叶，没有胚乳。 （了解）

4、裸子植物和被子植物有什么不同？分别举出三个裸子植物和被子植物的例子。（82页）

裸子植物种子外面没有果皮，被子植物种子外面有果皮。油松、银杏、苏铁是裸子植物；水稻、小麦、牡丹是被

子植物。新 课 标 第 一 网

第二章 被子植物的一生

1、种子萌发的环境条件和自身条件分别有哪些？描述种子萌发的过程。（92页） 环境条件：1.一定的水分；2.适宜的温度；3.充足的空气。

自身条件：1.完整的，活的胚；2.储存丰富的营养物质；3.度过了休眠期。 种子萌发的过程：（1）种子吸水膨胀；（2）胚根突破种皮，发育为幼苗的根；（3）胚轴伸长；（4）胚芽出土，发育

成幼苗的茎叶；（5）子叶萎缩或胚乳萎。

2、根靠什么向前生长？根尖可分为几个区？各有什么特点？根能够长长有几个原因？（97页） （1）根靠根尖向前生长。根长长最快的部位是伸长区。

根尖分四个区：1.根冠起保护作用； 2.分生区分裂产生新细胞； 3.伸长区细胞体积增大； 4.成熟区细胞停止生长，有大量的根毛，能够吸收水分和无机盐。

（2）根能够长长有两个原因：1. 分生区分裂产生新细胞；2.伸长区细胞体积增大。 3、枝条是由什么发育来的？植物生长需要量最多的无机盐有哪几类？（98页）

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