高师教师职业道德

第一章 高校教师职业概述

1、高等教育概念的基本点。P5

建立在中等教育基础之上；具有学术性、专业性和职业性。高等教育的本质特点是具有学术性。

2、高等教育的本质特点。P5

高等教育与基础教育、职业教育相比，最本质的特点是其学术教育的特点。 3、高等教育的基本任务。

高等教育的基本任务是人才培养、科学研究、社会服务和文明传承。 4、高等教育的道德性。 P14 高等学校在本质上是一种道德组织 5、高校教师劳动的特点。

第一，教师职业在社会劳动上属于精神文化的范畴，不同于人类社会的物质生活、物质生产、物质劳动。

第二，教师职业在经济学上是一种公共经济现象。其劳动成果是一种公共产品，在社会效益上属于公益性事业的范畴。

第三，教师职业在社会劳动性质上，不仅是精神的、公共的，而且是个性化的。 第四，教师职业还有一个鲜明的特点，就是伦理性或道德性。 6、高校教师职业的专业定位。 高校教师职业的专业定位：

从职业性质看：教师是一种专业人员，高校教师是专业技术人员。 将高校教师定位为一名专业人员。主要有以下几个原因：

（1）高等教育的首要特点是学术性，这需要教师具有专门的知识和技术，并时刻进行专业训练，获得专业成长。

（2）从职业发展的角度上看，其发展目标必然是“专业”职业。

（3）教师的成长需要一个专业化的进程，而其成长目标必然就是“专业人士”。 7、高校教师职业的道德性。P31

第二章 高校教师职业道德概述

【考核要点】职业道德的概念P35；高校教师职业道德的内涵及基本内容P37-40；

高校教师职业道德的作用P43-47；高校教师职业道德发展的科学理念及境界。

1、 职业道德的概念p35

职业道德也被称为行业道德，它是一般社会道德在职业生活中的具体体现，是 与人们的职业角色和职业行为相联系的一种高度社会化的角色道德准则和规范。换 句话说，所谓职业道德，就是指从事一定职业的人们在职业生活中所应该遵循的道 德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质的总和。 1、高校教师职业道德的基本内容。P37-40 1)高校教师教书育人的道德 2）高校教师学术研究的道德 3）高校教师社会服务的道德 4）高校教师人际交往的道德

1.高校教师职业道德的作用p44

高校教师职业道德对高校教师做好本职工作具有统领作用 （1）高校教师职业道德是高校教师步入高等教育职业殿堂的必修课 （2）高校教师职业道德是高校教师胜任本职工作的重要资源 （3）高校教师职业道德人格的成熟是高校教师职业成熟的重要标志 （4）高校教师职业道德是照亮高校教师整个职业人生的光源 高校教师职业道德发展的科学理念及境界

2、高校教师职业道德的特殊属性。P41

高校教师职业道德的特殊属性： 1、先进性 2、示范性 3、教育性

3、高校教师职业道德的特点。41

特殊性、先进性、示范性、教育性、继承性和时代性、奉献性 4、教师职业道德的重要功能 43 教师职业道德的重要功能：

对教育对象，教师职业道德有教育功能； 对教师集团，教师职业道德有调节功能； 对教师自身，教师职业道德有修养功能； 对社会发展，教师职业道德有促进功能。 5、教师生涯的可持续发展49

教师的可持续发展内含着教师发展的现代性、终身性、开放性、生态性、生活性、创造性和生成性*（不断超越自我） 6、教师道德人格的职业境界。55

视教师工作为职业，为谋生的手段；对工作尽职尽责；获得教师职业的稳定感、安全感。职业境界是刚刚上岗的新教师职业道德水平的最低境界 7、教师道德人格的事业境界。56

视教师工作为事业、发展的手段；全身心投入，潜心钻研；获得教师职业的满足感、成功感

8、教师道德人格的志业境界57

视教师工作为志业，为人生的目的而非手段；随心所欲而不逾矩； 获得教师职业的神圣感、幸福感

第三章 高校教师职业道德的原则

1、高校教师的职业道德原则 ? 公益性原则 ? 公正性原则 ? 人道主义原则 ? 主体性原则

? 教师职业的仁慈和教师职业的良心 2、师德公益性原则对教师提出的具体要求。63

师德的公益性原则的内涵：指高校教师在履行自己岗位职责的过程中，要以公共利益为旨趣，不得以私利为目的。 对教师提出的具体要求： ? 有造福于人类的胸怀志向， ? 有忠诚于国家和民族的情操和品质， ? 有服务于社会和民众的责任感、义务感， ? 有服从和服务于学校培养目标的大局意识， ? 有与教师群体同舟共济的写作精神， ? 有全心全意关爱和服务于学生的态度和行为。 依据：

1、“公益性”是高校组织的特殊属性 高校组织的“公益性” ，不仅是外在的法律规定，而且是高校组织的内在品质，是高校教育性、学术性、服务性的内在要求。

2、“公益性”是高校教师劳动的本质特征 ? 教师劳动的目的是为了公共的利益，具有公益性。 ? 教师劳动的手段具有公共性