6.1数据的收集与整理

七年级数学（下） 日期：2013/05/ 22 6．1数据的收集与整理（1）导学案

【学习准备】

现在食堂想知道，我们学校的学生早餐喜欢吃那些事物？老师在班里询问了一下： A生：“我喜欢吃鸡蛋、包子” B生：“我喜欢吃粽子、面包” C生：“老师，是不是我们喜欢吃什么都可以买？” 师：“你认为食堂应该准备那些早餐？每种应该准备多少？” 小组合作讨论完成以下问题:

1、请你们想办法帮助食堂解决这个问题？ 2、这组数据是通过什么方法收集得到的？

在现实生活中，我们常会遇到类似的问题，这节课我们学习如何有目的地收集数据，并对数据进行整理分析，利用有关的信息，作出判断和决策.

【课本导读】

阅读课本P142“例1”上面一段，思考下列问题： 1. 数据收集时，首先要 .

2．数据收集的途径有： 和 .

3．数据的收集可以通过 、 、 和 等手段得到，也可以通 过 、 得等间接途径得到.

4. 若想获得下列事件的数据，你可以通过什么方法收集？ (1). 学生的体重收集方法： .

(2). 要知道某种化学物质的组成成分： .

(3). 2012年伦敦奥运会上我国得到的金牌数： .

阅读课本P142--143例1，思考下列问题：

1.面对20名学生的身高数据，你能很快比较出男、女生的身高情况吗？

2.用表6-2记录测量数据与原来的比较，那个比较清晰？

3.从哪个表中容易获得计算“男生中身高为150--159cm所占的百分比”的数据？

4.表6-3中的数据是按什么进行分类的？

5.整理数据常用的方法是 、 ；经过整理的数据可用 的形式表达出来.

6. 完成书本p144”做一做“1、2两题

探究一探究二 探究三

阅读课本P143--144例2，思考下列问题： 1.例2中的数据涉及哪些量和项目？

2 .能把表6-4中纵向换成“活动名称”，横向换成“体重(千克)”吗？

3.观察表6-4，怎样比较不同体重的人所消耗的热量的差异，以及不同运动形式所消耗的热量的差异？请你为喜欢长时间看电视而不爱运动的人提一些建议.

【课堂小结】

本节课你收获了什么？

【学习检测】

1. 想知道某班同学的鞋码大小，可用的方法是： . 2. 某校篮球队员的身高（单位：cm）如下：

168、167、160、164、168、168、167、168、167、163 这组数据是（ ）方法获得的。

（A）直接观察 （B）查阅文献资料 （C）互联网查询 （D）测量

3. 以下是某校七年级男、女生各10名右眼裸视的检测结果： 0.2，0.5，0.7（女），1.0，0.3（女），1.2（女），1.5， 1.2，1.5（女），0.4（女），1.5，1.1，1.2（女），0.8（女），1.5（女），0.6（女），1.0（女），0.8，1.5，1.2 （1）这组数据是用什么方法获得的？

（2）学生右眼视力跟性别有关吗？为回答这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？

4.下面是七年级二班第一小组数学期终考试成绩(单位:分):64,93,81,53,78,76,

88,98,100,97,86,73.请将上述数据按以下分数段分组: 100,90～99,80～89,70～79,60～69,60以下, 并制作能反映各分数段人数的统计表.