教师培训内部讲义

致各位考生：

2017年教师编制考试马上要拉开序幕了，你还在为不知道考试重难点而发愁吗？你还在为不知道考试题型而担忧吗？我们都为你准备好啦！！！！！

离2017年教师招聘考试的时间越来越近了，请各位考生务必明白这不是合格型考试！这是残酷的选拔型考试！

差之毫厘，失之千里！一分之差，可能名落孙山！在这最宝贵的考前准备时刻，我们会讲下考试的重难点 结合去年的试卷分析如何答题 ， 剖析命题思路，教你正确准备方法和答题策略，拿分！拿分！！ 再多的表白不如你的亲临体验！！

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阜阳师范学院老校区北门

金太阳教育内部试卷

得分 阅卷人 一、填空题

1.课程改革强调改变课程过于注重 的倾向，强调

形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程同成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2.美国心理学家加德纳提出的 是新课程改革的理论基础之一。 3.新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、 。 4.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生 的矛盾。

5.《义务教育法》规定了入学年龄的儿童按时入学，凡年满 的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

6.新课程的核心理念是 。 7.注意是心理活动或意识对一定对象的 。

8.一般能力指在不同种类的活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力等。其中 是一般能力的核心。

9.现代学习方式是以弘扬人的 为宗旨，以促进人的可持续发展为目的，主动性是现代学习方式的首要特征。

10.备课是教师教学工作的起始环节，而 是教学工作的中心环节。

得分 阅卷人 二、选择题

1.世界上最早的一部教育专著是（ ）

A.《大教学论》 B. 《论语》 C. 《学记》 D. 《普通教育学》

2.“是故学然后知不是，教然后知困”出自（ ）

A. 《学记》 B. 《论语》 C.《大学》 D. 《教育漫话》 3.有的放矢，因材施教，长善救失，符合儿童身心发展的（ ） A. 不平衡性 B. 阶段性 C. 顺序性 D. 个别差异性 4.贯穿全部教学过程中的是（ ）

A. 组织教学 B. 讲授练习 C. 检查复习 D. 巩固新教材

5.从课程的组织核心划分，可分为：学科课程、活动课程、( ) A. 国家课程 B. 综合课程 C. 校本课程 D. 地方课程 6.做好班级管理工作的前提是（ ）

A. 做好个别教育工作 B. 全面了解和研究学生 C. 组织和培养班集体 D. 争取家庭教育和社会教育的配合

7.教师上课时讲到重要的地方，声音要适当放大放慢，使学生听得清楚，这符合知觉（ ）规律。

A. 理解性 B. 整体性 C. 选择性 D. 恒常性 8.学生要获得系统知识主要靠（ ）

A. 有意识记 B.无意识记 C. 机械识记 D. 意义识记 9.“月晕而知有风，础润而知有雨”反映的思维特征是（ ） A. 概括性 B. 发散性 C. 社会性 D. 间接性 10.体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为，违反（ ） A. 《教育法》 B. 《教师法》 C. 《义务教育法》 D《.未成年人保护法》

11．不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ ）

A．差生行为 B．问题行为 C．逆反行为 D．心理障碍行为

12．在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：（ ）

A．正例与反例配合法 B．变式法 C．比较法 D．直观法 得分 阅卷人

三、判断题

1.教学卫生主要是指师生要讲究教学环境的卫生。 （ ） 2.布鲁纳推行的“掌握学习”可以使85%的学生成为好学生。 （ ） 3.启发式只是一种教学思想，不是一种具体的教学方法。 （ ） 4.迁移是指已有的知识技能对学习新知识、技能的影响。 （ ） 5. 奖励与惩罚，表扬与批评是激发学习动机的重要手段。 （ ） 6.惩罚造成意义障碍，所以，对学生不宜采用惩罚的方式进行教育。 （ ） 7.艾宾浩斯遗忘曲线表明：遗忘的进程是不均衡的呈现“先慢后快”的趋势，所以要加强复习，防止遗忘。 （ ）

8.机械识记就是死记硬背，它对学习有很大害处。 （ ） 9.没有记忆，其他心理活动都无法进行，人的学习就是靠记忆来实现的。 （ ） 10.思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。 （ ）

得分 阅卷人

四、简答题

1、如何理解教学工作永远具有教育性。

2、 如何运用有意注意规律组织教学？

3、 教师布置作业时应遵守哪些基本要求？

4、如何理解研究性学习?

得分 阅卷人

一、填空题

1.新课程的核心理念是 。

2.新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家课程、地方课程和 三级课程管理政策。

3. 是教师专业发展和自我成长的核心因素。 4. 是教师职业道德的核心和精髓。

5.凡年满 周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。 6.《未成年人保护法》第一条对立法宗旨做出了明确规定，主要包括保护未成年人的身心健康、保障未成年人的 和促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展。

7.美国哈佛大学发展心理学家加德纳的 ，有助于教师更好地理解和实践新课程所倡导的学生评价。

8.课程改革以促进学生发展为宗旨，确立了知识与技能、 、情感态度与价值观三