五年级数学课堂三导教学学生学习活动设计

第四单元《用字母表示计算公式》第2课时（P46例3）

学校 班级 姓名

一、导学目标

1．怎样用含有字母的式子来表示一些计算公式？ 二、导学诊断

1． c＝ c＝

b s＝ s＝

a a 2．当a＝8时，a2＝（ ） 2a＝（ ） a＋4＝（ ） a＋a＝（ ） 三、导疑案例

x2＝ 2x＝ 当x＝（ ）时，x2＝2x 四、导练达标

1．体育器材室里有18个篮球

①篮球比排球少x个，排球有（ ）个。

②乒乓球个数是篮球的m倍，乒乓球有（ ）个。 2．3、6、9、12、m、18、21 m＝ 1、4、9、16、25、a、49 a＝

3．右图是两个正方形拼成的图形，用含有字母的式子表示这个图形的周长。

a b

五、导练点睛

1．在一个乘法算式中，含有字母和数字，一般把（ ）写在（ ）的前面。

2．你会用含有字母的式子来表示一些计算公式吗？与同桌互相说一说。

新罗区五年级数学学科“课堂三导教学”学生学习活动设计 21 （共41页）

第四单元 《用字母表示数量关系》第3课时（P47例4）

学校 班级 姓名

一、导学目标

1．怎样用含有字母的式子表示数量关系？

2．根据字母的取值，如何求含有字母式子的值？ 二、导学诊断

1．算一算。

3x＋4x＝ 8a－a＝ 12m－5m＋3m＝ 2．

（1）用v表示速度，t表示时间，s表示路程。 S＝

（2）如果每分钟行150m，时间是30分，路程

是多少米？

三、导疑案例

认真阅读课本P47-48页内容，讨论：课本中例题的式子中的字母可以表示哪些数？ 四、导练达标

1．看图填空。

（1）买a件圆领衫要用（ ）元。 （2）用m元钱可以买（ ）盒饼干。 （3）买a盒饼干比买b千克香蕉应多

付（ ）元。

2．（1）一本书有a页，张华每天看8页，看了b天，用式子表示还没看的页数。

（2）这本书如果有94页，张华看了7天，用上面的式子求还没看到的页数。

五、导练点睛

字母的取值范围是由实际情况决定的，你会根据字母的取值，求含有字母的式 子的值吗？同桌说一说。

新罗区五年级数学学科“课堂三导教学”学生学习活动设计 22 （共41页）

第四单元 《方程的意义》第4课时（P53-56）

学校 班级 姓名

一、导学目标

自主探究方程的意义是什么？方程和等式有什么区别？ 二、导学诊断

1． ，称为方程。 2．下面哪些式子是方程，是方程的在括号里打“√”。

5＋2.5x＝15（ ） 4a＋6（ ） 5.4b＜27（ ）

119 ＋＝（ ） 4y＝16

5420三、导疑案例

判断下列各题，并说出错的原因。 （1）方程都是等式??（ ） （2）等式都是方程??（ ） （3）a＝4不是方程??（ ） 四、导练达标

1．看图列方程

（1） （2）

2．下面的哪些式子是方程

x＋3.6＝7 a×3＜2.8 3－1.4＝1.6 2b＝5 2x＋3y＝7 6.2÷2＞3 五、导练点睛

1．什么是方程？

2．方程和等式有什么联系与区别？

新罗区五年级数学学科“课堂三导教学”学生学习活动设计 23 （共41页）

第四单元 《x＋b＝c的方程的解法》第5课时（P57-58例1）

学校 班级 姓名

一、导学目标

1．方程的解和解方程各指什么？ 2．怎样求简单的方程？ 3．解方程时要注意什么？ 二、导学诊断

1、解下面方程。

x＋5＝10 x＋3.2＝5.1 x－2.8＝6.2

2．方程两边同时减去或加上同一个数，左右两边仍然（ ）。 三、导疑案例

1．下面的方程解对了吗？并说明理由。 x＋5＝8 x－2.8＝3.1

解：x＋5－5＝8－5 解：x－2.8＋2.8＝3.1－2.8 x＝3 x＝0.3 2、说一说，解方程时要注意什么？ 四、导练达标

1、填空。

x－3.6＝6.4 x＋19＝21

解：x－3.6＋（ ）＝6.4＋（ ） 解：x＋19－（ ）＝21－（ x＝（ ） x＝（ ）2．解下面方程，并验算。

x＋16＝28 x－12＝4

五、导练点睛

1．方程的解和解方程有什么区别？

2．你会解简单的方程了吗，它要注意什么？

新罗区五年级数学学科“课堂三导教学”学生学习活动设计 24 （共41页）

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