人教版九年级物理第十九章《生活用电》复习教案设计

《生活用电》复习教学设计

一、课题：

《生活用电》是人教版九年级物理学科全一册第十九章的内容。

二、课标、教材分析：课标要求：了解家庭电路

《生活用电》一章是整个初中物理与实际生活联系最为紧密的一章，是前几章电学知识在实际生活中的延续学习和提升应用。作为《生活用电》一章的开篇，家庭电路是本章知识的核心，也是后两节学习的基础。用试电笔辨别火线与零线的方法及三孔插座和三线插头的作用、家用电器金属外壳为什么接地的道理及漏电保护器的作用和最后一节“安全用电”使教材与生活联系更为紧密。无论是哪一节都时时提醒同学用电要注意安全。

三、学情分析：家庭电路学生既熟悉也陌生，初学之后对家庭电路的主要设备及其作用还是知道

的，对于电路的组成及连接方式了解。因为家庭电路的布线大多采用暗线铺设，学生对实际电路的连接缺乏直观认识，学生经过一段时间遗忘较多。通过复习学生较为容易掌握，但对故障较为难于判断。

四、教学目标：

知识与技能：1.能说出家庭电路的组成及各部分的作用。

2.了解试电笔的结构，会正确使用测电笔。 3.能把白炽灯、插座准确接入电路。

过程与方法：通过学习家庭电路，会解决有关家庭电路的简单问题。

情感、态度与价值观：通过学习增强安全用电的意识。 五、教学重点：家庭电路的连接。 六、教学难点：家庭电路故障的判断。 七、教学方法： 八、学习方法：

九、教学环境及资源准备：实物投影、多媒体课件整合网络。 十、教学设计 教学内容与环节 教师活动 学生活动 设计意图及 资源准备 时间 课前： 课堂 创设情景 引入新课 布置学生看书看笔记 看书看笔记 学生主动复习 5 -10 PPt图片展示 观看图片，进入本节创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。 1 《生活的教学内容。 引入今天复习用电》 知识网建构 考点梳理 考点突破 请同学们分组快速 心写出本章知识主网学生分组画知识学生自主合作， 中有一个知识主络 网 2 展示 按照 一、家庭电路 交流 完成学案内容 框架 基础落实到笔头，抓基础 交流纠错 回忆再现，遗忘找 7 3 3 1. 家庭电路电流 过大原因 2. 家庭电路组成 二、安全用电两大 块把这章知识整理 成学案发给学生 快速反馈 统一答案 典例分析1、家庭电应用解题 路连接：以典例例分析讲解，总结规回，强化重点，总 题为载体，引导学律灯的接法，插座结口诀便于学生 生分析、总结归纳的接法口诀 出知识点和解题方 法。 习题练习 巩固运用 理解记忆 重点知识重点练 2、安全用电习题 学生解答 5 让学生通过有针 对的练习强化了3 基础知识的应用， 通过练习反馈的 信息第一时间了 解本堂课学生知 识的掌握清况，实 现了情感态度价 值观 3、家庭电路故障分 析：播放微课 听微课理解 利用微课突破难 点，同伴互助过程7 中培养了学生间 相互帮助，当堂没 有完全理解的同 学课后也可以反 复观看 3 引导学生分析、总小组讨论总结 结归纳 以典例例题为载应用分析讨论解通过例题的分析、 体，引导突破难点 题。 反馈练习 交流，引导学生归 纳出解题的一般 步骤 变式练习组内负 责讲解，组内解决应用并能体验到 不了的请老师帮成功的喜悦。 忙。学生形成能 力。 课堂检测 教师批改测验卷，答卷、自我订正 发现问题及时反馈 同伴互助 检查目标达成度，5 确定个别辅导人员 课堂小结 复习了生活用电知对照知识网查缺通过回顾交流来1 识后，你有哪些收补漏 获？请把你的收获与同学交流分享。 复习生活用电主要知识点，可以使全体学生都积极参与，相互补充，把课堂的主阵地还给了学生。 课后作业 板书设计 生活用电 一． 组成、连接、电流过大原因 二． 安全用电 教学反思

本节课结束后，在与学生的交流中发现学生的知识掌握的很透彻，但缺少实际动手操作的胆量和能力，从应试的角度已经很好了，但我们却不能忘了物理与生活的密切联系。