部编版一年级下册语文带三维目标第一单元教案MicrosoftWord文档

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教学过程

第（ 1）课时 教学活动

一、激趣导入

1、猜谜语：肚皮雪白穿绿衣，叫声呱呱蹦蹦跳，捕捉害虫小能手。

（青蛙）

2、问：你对青蛙还有哪些了解呢？

3、板书课题，指导认读，学写“青” 。组词，造句。

二、看图读文

1、出示课文插图，说一说：你看到了什么？

2、自由朗读课文，要求借助拼音读准字音。

3、检查：带音节的生字。

4、检查：去掉音节的生字。交流记字方法。相机认识病字头。

5、检查：无音节的词语。选择造句。

6、辨析：睛、请、晴、清、情。相机讲授辨析的基本方法。

7、指导写字：请、晴、清、情。

三、再次读文

1、指名朗读课文。要求读通顺。

2、多种形式练习朗读，要求读流利。

四、布置作业

了解青蛙的生活习性，讲给家人听。

------ ---- 第（ 2）课时 教学活动

一、复习导入

1、认读生字词语。

2、想一想，填一填。（课后题）

二、读文感知

1、接力朗读，及时正音。

2、教师范读，问：你听懂了什么？

3、交流自己的感受。

4、问：我们应该怎样保护小青蛙呢？

5、再次朗读课文。

6、指导写字：生、气。

三、拓展训练

1、还有哪些小动物对人类有益处？

句式练习：我知道（），它能帮我们人类（），我们应该保护它。

2、想一想，填一填。（课堂练习）

包——抱、饱、胞、跑、泡、炮、袍

书（包）

拥（抱）

吃（饱）

同（胞） （跑）步

（泡）

放（炮）

（袍）子

主——住、注、柱、拄、蛀、往、驻

人

（住）宅

（注）意 （柱）子 （拄）着 （蛀）虫

（往）

（驻）足

四、布置作业

给你喜欢的小动物写几句赞扬的话。

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水

（主）

来

---- 板书设计

教学反思

课

题 4、猜字谜课型 ：

新授 课时：

2

课时

上课时间：

年 月 日

执教班级：一（ 1）班 教学目标

知识与技能

1、能正确认读 12 个生字，会写 7 个生字。过程与方法

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2、能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。

情感态度价值观

3、了解猜字谜的基本方法，并学习运用。

一、激趣导入

1、出示字谜：一加一。请大家猜一个字。交流猜的方法。

2、板书课题，领读，指导书写“字” ，组词，造句。

二、初读第一则

1、自由读课文，要求读准字音。

2、检查：带音节的生字。

3、检查：去掉音节的生字。交流记字方法。

4、指导写字：左、右、红、时。

三、再读第一则

1、指名朗读，要求读通顺。

2、采用多种方法练习朗读，要求读流利。

3、交流讨论：你能猜出是什么字？你是怎么猜出来的？

4、小结猜字谜的方法。

四、拓展训练

1、学生分享自己搜集的字谜，小组内互相猜一猜。

2、交流展示小组猜字谜的成果。

五、布置作业

和家人一起猜字谜。

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