快快慢慢

中班 秋季期 主题：去逛街 分主题：乘坐交通工具

之《快快慢慢》

备课教师： 平南镇二幼 执教教师： 执教时间：

活动目标：

1、感知物体运动的快与慢。

2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。

3、教育幼儿在开车、走路、跑步时的速度不要太快，容易发生危险。 活动重难点：

重点：感知物体运动的快与慢。

难点：尝试根据不同速度的音乐，用肢体动作表现快与慢。 活动准备：

1、歌曲《小老鼠上楼梯》录音磁带。 2、小老鼠、小熊、小白兔指偶或头饰。 3、玩具车一辆。 活动过程：

一、活动导入 （一）感知快与慢

1、小朋友请看，今天老师带来了什么？（出示玩具车）请小朋友看看老师这样开是快还是慢（师做开快车、慢车的动作）。

2、请小朋友闭上眼睛，听一听老师开的车是快还是慢。（师做开快车、慢车动作） 3、安全教育：路上的车辆和行人都很多，我们平时开车时不要开得太快，开快了容易摔跤或者撞到车和人等等，很危险。

二、活动指导

1、师：今天老师请来了一位客人，你们看这是谁？（出示小老鼠）小老鼠做什么事情的时候是快快的？做什么事情的时候是慢慢的？

2、讲述小老鼠上楼梯的故事。

师：有一只小老鼠，在黑黑的老鼠洞里，它可寂寞了。它快快地钻出了老鼠洞，来到了大森林里。走啊走，小老鼠发现了一幢漂亮的小木屋。小老鼠轻轻地推开门，哇！小木屋里有一座金光闪闪的楼梯，小老鼠轻轻地踩上去，音乐楼梯发出美妙的声音“1”，小老鼠继续往上走，音乐楼梯不停地发出神奇的声音“2、3、4、5、6、7”，小老鼠感觉有趣极了，它又转身爬下楼梯，音乐楼梯又发出好听的声音“7、6、5、4、3、2、1”。这些美妙的声音把小老鼠逗乐了，它一个劲儿不停地爬上爬下，而且越来越快。一边爬，

小老鼠还高兴地唱了起来（教师范唱《小老鼠上楼梯》）。

3、感受小老鼠音乐的快慢

师：小老鼠玩得开心吗？那我们和小老鼠一起来走这个音乐楼梯吧？（边播放音乐边做动作）。

师：小老鼠爬累了，它觉得一个人好孤单，于是它请来了小熊和小白兔（出示小熊、小白兔）。

4、感受小熊音乐的节奏

师：来的第一位小朋友会是谁呢？请你听一听音乐楼梯的声音再来猜一猜。（弹奏慢而低沉的音阶）你感觉是谁来了？为什么？

师：小熊走音乐楼梯发出了什么声音？小熊也高兴地唱了起来。小熊要请它的熊弟弟、熊妹妹一起来玩音乐楼梯，我们小朋友来做它的弟弟妹妹吧。（师仿照慢而低沉的节奏，和歌曲《小老鼠上楼梯》改编弹奏，幼儿跟着音乐自由做动作）。

5、感受小白兔的节奏。

师：小朋友请听一听现在来的是谁？（师仿歌曲《小老鼠上楼梯》和轻快的音阶改编弹奏）小白兔走楼梯的声音和小熊走楼梯的声音有什么不同。

师：小白兔也边走边高兴地唱起了歌，小朋友想不想和小白兔一起走音乐楼梯一起唱歌呀？（小朋友跟随老师弹奏的音乐边唱边走楼梯）

6、幼儿选择喜欢的小动物角色，根据不同角色的节奏分别组音乐用肢体动作表现快与慢。

师：小老鼠、小熊和小白兔又要玩音乐楼梯，请喜欢扮演小老鼠的小朋友站一排，喜欢扮演小白兔的站一排，喜欢扮演小熊的站一排。（把各种动物头饰或指偶放在椅子上，幼儿有选择地站在椅子后面排好队）

师：你们想先请谁上来走音乐楼梯？是快快地走呢？还是慢慢地走？ 五、活动结束

小朋友今天表现得真棒！能扮演各种小老鼠、小白兔、小熊走音乐楼梯！我们平时开车时要慢行，那我们平时走路、散步上下楼梯时应该快还是慢？我们走路、跑步上下楼梯时不要太快，要慢一点，太快了很容易摔跤或撞到人，很容易受伤。

活动反思：