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《平面向量数量积的坐标表示》教案(1)(1)

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  • 2025/12/9 20:31:24

平面向量数量积的坐标表示

教学目标:

掌握两个向量数量积的坐标表示方法,掌握两个向量垂直的坐标条件,能运用两个向量的数量积的坐标表示解决有关长度、角度、垂直等几何问题. 教学重点:

平面向量数量积的坐标表示. 教学难点:

向量数量积的坐标表示的应用. 教学过程: Ⅰ.课题引入

上一节我们学习了平面向量的数量积,并对向量已能用坐标表示,如果已知两个非零向量a=(x1,y1),b=(x2,y2),怎样用a和b的坐标表示a·b呢?

这是我们这一节将要研究的问题. Ⅱ.讲授新课

首先我们推导平面向量的数量积坐标表示: 记a=(x1,y1),b=(x2,y2), ∴a=x1i+y1j,b=x2i+y2j

22

∴a·b=(x1i+y1j)(x2i+y2j)=x1x2i+(x1y2+x2y1)i·j+y1y1j=x1x2+y1y2 1.平面向量数量积的坐标表示: 已知a=(x1,y1),b=(x2,y2), ∴a·b=x1x2+y1y2

2.两向量垂直的坐标表示: 设a=(x1,y1),b=(x2,y2)

则a⊥b?a·b=0?x1x2+y1y2=0

[例1]已知a=(1,3 ),b=(3 +1,3 -1),则a与b的夹角是多少?

分析:为求a与b夹角,需先求a·b及|a||b|,再结合夹角θ的范围确定其值. 解:由a=(1,3 ),b=(3 +1,3 -1)

有a·b=3 +1+3 (3 -1)=4,|a|=2,|b|=22 .

a·b2

记a与b的夹角为θ,则cosθ= =

|a||b|2

π

又∵0≤θ≤?, ∴θ=

4

评述:已知三角形函数值求角时,应注重角的范围的确定.

[例2]已知a=(3,4),b=(4,3),求x,y的值使(xa+yb)⊥a,且|xa+yb|=1. 分析:这里两个条件互相制约,注意体现方程组思想.

解:由a=(3,4),b=(4,3),有xa+yb=(3x+4y,4x+3y) 又(xa+yb)⊥a?(xa+yb)·a=0 ?3(3x+4y)+4(4x+3y)=0

即25x+24y=0 ①

2

又|xa+yb|=1?|xa+yb|=1 ?(3x+4y)2+(4x+3y)2=1

22

整理得:25x+48xy+25y=1

2

即x(25x+24y)+24xy+25y=1

2

由①②有24xy+25y=1

5

将①变形代入③可得:y=±

724

再代入①得:x=

35

2424??x?x??????3535∴?或? ?y??5?y?5?7?7??→→

[例3]在△ABC中,AB=(1,1),AC=(2,k),若△ABC中有一个角为直角,求实数k的值.

→→

解:若A=90°,则AB·AC=0, ∴1×2+1×k=0,即k=-2

→→→→→

若B=90°,则AB·BC=0,又BC=AC-AB=(2,k)-(1,1)=(1,k-1) 即得:1+(k-1)=0,∴k=0

→→2

若C=90°,则AC·BC=0,即2+k(k-1)=0,而k-k+2=0无实根,

所以不存在实数k使C=90°

综上所述,k=-2或k=0时,△ABC内有一内角是直角.

评述:本题条件中无明确指出哪个角是直角,所以需分情况讨论.讨论要注意分类的全面性,同时要注意坐标运算的准确性.

[例4]已知:O为原点,A(a,0),B(0,a),a为正常数,点P在线段AB上,且AP=

tAB (0≤t≤1),则OA·OP的最大值是多少?

→→→→

解:设P(x,y),则AP=(x-a,y),AB=(-a,a),由AP=tAB可有:

→→→

?x?a??at?x?a?at,解得? ?y?aty?at??→→

∴OP=(a-at,at),又OA=(a,0), →→22∴OA·OP=a-at

∵a>0,可得-a<0,又0≤t≤1,

→222

∴当t=0时,OA·OP=a-at,有最大值a.

[例5]已知|a|=3,|b|=2,a,b夹角为60°,m为何值时两向量3a+5b与ma-3b互相垂直?

2

解法:(3a+5b)·(ma-3b)

22

=3m|a|-9a·b+5ma·b-15|b|

=27m+(5m-9)×3×2cos60°-15×4=42m-87=0 8729

∴m= = 时,(3a+5b)⊥(ma-3b).

4214

Ⅲ.课堂练习

课本P82练习1~8. Ⅳ.课时小结

通过本节学习,要求大家掌握两个向量数量积的坐标表示方法,掌握两个向量垂直的坐标形式条件,能运用两个向量的数量积的坐标表示解决有关长度、角度、垂直等几何问题. Ⅴ.课后作业

课本P83习题 6,8,9,10

平面向量数量积的坐标表示

1.在已知a=(x,y),b=(-y,x),则a,b之间的关系为 ( ) A.平行 B.不平行不垂直 C.a⊥b D.以上均不对

2

2.已知a=(-4,3),b=(5,6),则3|a|-4a·b为 ( ) A.63 B.83 C.23 D.57 3.若a=(-3,4),b=(2,-1),若(a-xb)⊥(a-b),则x等于 ( ) A.-23

77

B. C.-

23

7

D.- 4

4.若a=(λ,2),b=(-3,5),a与b的夹角为钝角,则λ的取值范围为 ( )

10

A.( ,+∞)

3

10

B.[ ,+∞)

310

D.(-∞, ]

3

10

C.(-∞, )

3

13 13

5.已知a=(-2,1),b=(-2,-3),则a在b方向上的投影为 ( ) A.-

B.

13

C.0 13

D.1

6.已知向量c与向量a=(3 ,-1)和b=(1,3 )的夹角相等,c的模为2 ,则 c= . 7.若a=(3,4),b=(1,2)且a·b=10,则b在a上的投影为 . 8.设a=(x1,y1),b=(x`2,y`2)有以下命题:

①|a|=x1+y1 ②b=x2+y2 ③a·b=x1x`2+y1y`2 ④a⊥b?x1x`2+y1y`2=0,其中假命题的序号为 . 9.已知A(2,1),B(3,2),D(-1,4),

222

22→→(1)求证:AB⊥AD ;(2)若四边形ABCD为矩形,求点C的坐标.

10.已知a=(3,-2),b=(k,k)(k∈R),t=|a-b|,当k取何值时,t有最小值?最小值为多少?

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平面向量数量积的坐标表示 教学目标: 掌握两个向量数量积的坐标表示方法,掌握两个向量垂直的坐标条件,能运用两个向量的数量积的坐标表示解决有关长度、角度、垂直等几何问题. 教学重点: 平面向量数量积的坐标表示. 教学难点: 向量数量积的坐标表示的应用. 教学过程: Ⅰ.课题引入 上一节我们学习了平面向量的数量积,并对向量已能用坐标表示,如果已知两个非零向量a=(x1,y1),b=(x2,y2),怎样用a和b的坐标表示a·b呢? 这是我们这一节将要研究的问题. Ⅱ.讲授新课 首先我们推导平面向量的数量积坐标表示: 记a=(x1,y1),b=(x2,y2), ∴a=x1i+y1j,b=x2i+y2j 22∴a·b=(x1i+y1j)(x2i+y2j)=x1x2i+(

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