深圳市百合外国语学校 2015 年初中部招生 文科综合能力评估（语文部分）

深圳市百合外国语学校 2015 年初中部招生

文科综合能力评估（语文部分） （时间：60 分钟 总分：80 分）

一、博学强记：基础知识运用考查（每小题 3 分，共 24 分） 1.下列词语中加点字的注音完成正．确．的一项是（） A. 破绽．（zhàn） 炽热．（zhì）

含情脉．脉（mò）

B. 憎．恶（zēng） 栖．息（qī） 引吭．高歌（háng） C. 瓦砾．（lì） 教诲．（huǐ） 呕．心沥血（ǒu） D. 禀．告（bǐng） 埋．怨（mái） 玲珑剔．透（tī）

2.下列词语书写完全正．确．的一项是（）

A.躁热 C. 融洽

余辉 轻盈

迫不及待 别出心裁

B.报负 D.陡峭

遗憾 欺凌

谈笑风生 不容争辨

3.下列加点词语运用有．误．的一项是（） A.我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子生病的时候，不但不帮助他，还给他雪．上．加．霜．。 B.日升日落，花开花谢，这些司．空．见．惯．的自然现象中其实蕴含着大自然的真谛。

C .在茜茜的教育问题上，虎妈总是振．振．有．词．，猫爸永远体谅有加。 D.上周四晚上，深圳电闪雷鸣，暴雨如注，我被震．耳．欲．聋．的雷声惊醒了。

4.请找出下列句子表达没．有．语．病．的一项（） A.那幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁载歌载舞。 B.那跳跃着鸣禽的绿林，以及时隐时现的山岚雾霭，立刻把游客吸引了过去。 C.六月的南澳是旅游的好季节，山上林木苍翠，海面白鸽飞翔。 D.蓝天下，沙沙的浪声和波光粼粼的海面构成了一幅完美的图画。

5.下列修辞运用判断正．确．的一项是（）

A. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（比喻，对偶） B.老李考驾照屡战屡败，屡败屡战，最终还是成功了，真是“功夫不负有心人”啊！（排比， 引用）

C.油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。（拟人，对比） D.一旦冰消雪融，新叶便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后， 轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。（拟人，夸张）

6.下面语句排列正．确．的一项是（）

①没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。 ②枝根的，绿得深；枝梢的，绿得浅。

③一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞。 ④窗外，有一棵法桐，样子并不大的，春天的日子里，它长满了叶子。 ⑤又像一位少妇，风姿绰约的，作一个妩媚的笑。

A.④①③⑤② B.①③②④⑤ C.①②③④⑤ D.④②①③⑤

7.下列判断有．误．的一项是（）

A.“河东狮吼” “日暮途穷” “道听途说” “夜郎自大” 感情色彩相同。 B.“酿酒” “要挟” “酷爱” “心思” 都是动词 C.我问那个卖牡蛎的：“应该付您多少钱，先生？”这个句子的标点符号运用是正确的。

D.治学严谨的怀特森先生似乎根本不理会我们的糟糕的心情。这个句子的主干：怀森特先生 不理会心情。

8.下列说法有误的一项是（） A.在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧怕困难。在孤岛上，．．他积极地与大自然做不屈的 斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。 B.我国第一部诗歌总集是《诗经》，而《离骚》是我国浪漫主义诗歌的源头。 C.高尔基的《童年》用第一人称的口吻，叙述了主人公在父亲去世后寄住在外祖父家中的生 活历程。

D.书圣指颜真卿，画圣指吴道子，茶圣指陆羽。 二、文苑墨香：传统文化考查（每空

格 1 分，共 14 分）

9.请在下列空白处上填上恰当的内容。 （1）众鸟高飞尽， （2）孤帆远影碧空尽， （3）海上生明月， （4） （5） （6）青箬笠，绿蓑衣， 。（李白《独坐敬亭山》 ）

。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ） 。（张九龄《望月怀远》 ）

，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》 ） ，山色空蒙雨亦奇。（苏轼《饮湖上初晴后雨》 ）

。（张志和《渔歌子》 ）

（7）知有儿童挑促织， （8）横眉冷对千夫指， 。（叶绍翁《夜书所见》 ） 。（鲁迅 《自嘲》 ）

（9）春回大地，万象更新。贺知章远望柳枝万千条，碧叶凝翠，感叹春风的造化神奇： “ ， 。”（贺知章《咏柳》 ）春雨过后，范成大目

，

睹荒野青翠，更为墙 边新冒出的邻 家的竹笋惊喜 不已 ：“ 10.根据要求天空。

“孤鬼有性格，笑骂成文章。”是老舍对《 》这部文学作品的评价，它的作者是 。”（范成大《四时田园杂兴·春日》 ）

。

三、探幽知微：现代文阅读能力考查（12 分） 一个白雾蒙蒙的上午，母子面对面坐着。安安

跨坐在妈妈腿上，手指绕着妈妈的头发。 妈妈在跟安安讲女蜗补天的故事，妈妈很认真地讲着，讲着…… “女娲看到人受苦，心里很疼，想救他们，所以去补天。可是安安，你记得人是谁做的 吗？”

安安似乎有些心不在焉，只是看着母亲的眼睛。

\女娲捏出了一个泥娃娃，然后，她对准了泥娃娃的鼻眼，这么轻轻地、长长地、温柔 地，吹一口气，那泥娃娃，不得了，就动起来了。跳进女娲怀里，张开手臂紧紧抱着她的脖 子，大叫'妈妈！妈妈'女娲看见那泥娃娃长得就和湖中自己的影子一模一样。

安安圆睁着眼，一眨也不眨，突然伸出手来摸妈妈的眼珠，妈妈闪开了。 \你在干什么，宝宝？\安安情急地喊出来，\妈妈，不要动……\一边用两只手指撑开母亲的眼睑。 \你在看什么？\\我在看――\安安专注地、深深地，凝视着母亲的眼睛，声音里透着惊异和喜悦，一个 字一个字地宣布：

\妈妈，你的眼睛，眼珠，你的眼睛里有我，有安安，真的……\说着

说着激动起来， \真的，妈妈，两个眼睛里都有……\

11.联系上下文，理解下面加点词语的含义，说说他们好在哪里？（2 分） 安安专注地、深深地，凝视着母亲的眼睛，声音里透着惊异和喜悦，一．个．字．一．个．字．地宣布……

12. “妈妈，你的眼睛，眼珠，你的眼睛里有我，有安安，真的……”结合全文，谈谈你对 这句话的理解。（3 分）