幼儿园课程综合测试（十一）

幼儿园课程综合测试（十一）

一、单项选择题：（每小题1分，本大题共18分）

1．知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（ ）的价值取向。

A课程内容即教材 B课程内容即学习经验 C课程内容即学习活动 D课程内容即教学计划 2．受经验论哲学思想影响的幼儿园课程是（ ）A蒙台梭利课程 B瑞吉欧教育方案 C方案教学 D福禄贝尔的恩物教学 3．（ ）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。A．行为目标 B．生成性目标 C．表现性目标 D．预设性目标

4．在课程目标的不同价值取向中，（ ）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看做是一种动态生成的师生互动过程。 A行为目标 B生成性目标 C表现性目标 D预设性目标

5．世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用人类发展生态学来解释这句话，说明了（ ）在发挥作用。 A 小系统 B 中间系统 C 外系统 D 大系统

6．（ ）的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。” A瑞吉欧教育体系 B凯米和德夫里斯课程方案 C班克街早期儿童教育方案 D海恩斯科普课程

7．教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（ ）的教育活动设计倾向。 A.教师计划为主的学科（领域）教育活动 B.师生共同计划的学科（领域）教育活动 C.教师计划为主的综合教育活动 D.儿童生成为主的综合教育活动

8．幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的( ) A.知识体系 B.学习经验 C.行为习惯 D.道德品质 9．被称为“行为目标之父”的是（ ） A惠勒 B博比特 C泰勒 D斯坦豪斯

10．较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（ ）的教育活动设计倾向。

A.教师计划为主的学科（领域）教育活动 B.师生共同计划的学科（领域）教育活动 C.教师计划为主的综合教育活动 D.儿童生成为主的综合教育活动 11．下列哪项不是日常生活，游戏和教学三者之间的关系（ ）

A三者在幼儿园课程中缺一不可 B三者互相补充 C 三者共同构成了幼儿园一日生活 D游戏和教学没有本质区别 12．活动课程强调知识和智慧真正的源泉是( ) A.游戏 B.生活 C.实践 D.上课

13．.活动区的活动多为( )的活动。 A. 幼儿自选 B.教师指定 C.家长参与 D.师生商定 14．.间接教学经常借助的中介有( ) A.教具和学具 B.提问和启发 C.表情和动作 D.物质材料和人际环境 15．.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是( ) A.项目活动 B.作业教学 C.关键经验 D.游戏活动 16．.在HIGH/SCOPE课程方案中，学习经验的设计者是( ) A.教师 B.幼儿 C.教师和幼儿 D.教师和家长 17．教师指导幼儿区域活动时，属于自主阶段的指导方式是( )

A.先介绍，后开放 B.以小组活动方式进行 C.给幼儿提供练习的机会 D.观察与评估 18．活动课程是以( )为中心来组织学习内容的。 A.学科 B.问题 C.儿童 D.概念 二．填空题 （每空1分，共10分）

19．以学科维度定义课程，课程通常表现为 和 。

20．行为目标使目标的表述具有 ___________________、____________________、 ________________________。 21．在幼儿园课程评价中，最为常见的取向_____ ______、____ _________。 22．幼儿园学科（领域）课程是以 或 为单位组织和实施教育的过程。 23．幼儿园学科（领域）课程较少顾及儿童的 。 三．判断题：（每小题1分，本大题共8分）

24．表现性目标取向追求的是教育过程。（ ） 25．行为目标的精确和具体有利于儿童的整体发展。（ ） 26．综合性课程为幼儿提供了综合学习经验的机会。（ ）

27．海恩斯科普课程的实施是由“计划—做—回忆”三个环节及其他一些活动组成的。（ ）

28．项目活动的组织和实施过程有固定的计划和程式。（ ）

29．单元主题活动中选择主题的出发点即是从现有的“内容”和“材料”出发。（ ） 30．在直接教学课程模式中，教师的角色是儿童行为的强化者（ ） 31．幼儿园一日活动的安排要遵循动静交替的原则。（ ） 四、名词解释题：（每小题2分，本大题共8分） 32 经验中心课程

33 幼儿园课程内容的两种组织方法 34. 单元主题活动 35. 主题网

五、简答题：（每小题5分，本大题共20分）

36.幼儿园课程的基础是什么？它们分别主要解决幼儿园课程中的什么问题 37．形成性评价的作用是什么?

38．幼儿园课程内容有哪几个基本组成部分？ 39．简述单元主题活动和项目活动的差异 六、论述题：（每小题10分，本大题共20分）

40.结合实际，谈谈瑞吉欧教育体系的课程对我国幼儿园课程的启示。 41.课程内容的组织原则。

七、案例分析题：（每小题8分，本大题共8分）

42大中型积木对幼儿认知发展的作用为：认识基本形状；学习分类，排序；形成数概念；感知比例关系；比较大小，多少，长短等；发展空间想像能力,表征能力；获得平衡，对称，重心等概念。对于幼儿情感社会性发展的作用：培养专注力；学习协调，沟通等人际交往技能；学习与人合作，分享经验；学习解决冲突与纠纷；发展美。另外，大中型积木发 3 展幼儿的手眼协调能力。请用区域活动的功能分析原理进行分析 八、活动设计题：（每小题8分，本大题共8分）

43根据学科活动设计应该特别注意的问题，设计一节集体教学活动。