语文试题

4．用修改符号修改下面的语段。(错字、标点、语病)

(1)课堂上，我们讨论并阅读了“海伦?凯勒传”，感触很多。谁能相信一个既看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢?谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢?做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢?

(2)书是我生命的一部分??我每天必须一定看书。有时忙得闭闭转，似乎不可能看书，但在忙总得人厕(ca上厕所)，人厕时我总要读一点东西，因为不是书，那就是报刊。所以，最忙的时候我仍能看书。书开拓了我的眼界，提高了我的知识!

5．写出下面语句的深刻含义。 真理诞生在一百个问号之后。

6．先解释加点字的含义，再写出句子的意思。 (1)为是其智弗若与?曰：非然也。 ．．

(2)她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 ．．．．7．与下面句子意思搭配正确的是( )。 今天，天气十分冷，( )。

A、人一出门，就感冒了。 B、泥土被冻得硬邦邦的。 C、连树叶也枯黄了。 8．下列句子正确的排列顺序是( )。

①半空中映出一片从未见过的景色:山脉、树林、房屋，甚至还有来来往往的人马车辆，变幻无穷，就像在天空中的银幕上放映电影似的。

②原来海面上清晰可见的岛屿和船只，忽然不见了。

③蓬莱位于山东渤海湾，前面是海，后面是山，风景美丽，城北有座蓬莱阁。 ④古人把这种现象称做“仙境”，也叫“海市蜃楼”，其实是一种大气光学现象。 ⑤春夏季节，在这里登高望远，有时能看到一种奇异的现象。 ⑥过了一会儿，山脉和城市都消失了，一切都恢复了原来的样子。 9．判断下面句子的修辞手法，并任选一种修辞手法写句子。

(1)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。( )

(2)天空中的星星快活地眨着眼睛。( )

(3)圆形围屋或土楼是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居吗？是的。( ) (4)难道三发绿色信号弹没有升上天空吗？( ) (5)维吾尔人民在巴掌大的院子里塔起了葡萄架。( ) 我选择的修辞手法是( )，仿写句子： 。

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六、诗词名句和歇后语。

1．积累、背诵、默写课内外学到的古诗词及名句。 兴尽晚回舟， 。 千磨万击还坚劲， 。 风一更，雪一更， 。

， 。举一隅不以三隅反，则不复也。 谁道人生无再少? ！休将自发唱黄鸡。 种树者必培其根， 。 2．根据情境写名句或歇后语。

(1)当一个同学嘲笑别人不懂时，你会用上《师说》中的话劝诫他： ，孰能无惑？

(2)王明经常自卑，觉得自己什么也不懂，我用“ ”这句名言来劝慰他;李丽做事干一阵，停一阵，总是不能一气呵成，我想用“ ”这句名言来告诫她。

(3)如果让你在书桌上贴一句名言来鼓励自己，你会选择： 。 (4)在科技创新活动中，同学们都充分展示了自己的才能，真是 。(写一句歇后语)

(5)中华民族向来是一个坚强勇敢、不怕困难的民族，2010年年初战胜了历史罕见的特大旱灾，王家岭煤矿的救援创造了安全生产事故救援方面的奇迹，后来又投身于玉树救灾重建、南方抗洪抢险的伟大斗争中，这真是 。

(6)汶川大地震摧毁了无数人的家园，但灾区人民表现出来的自信、坚强让你想起《竹石》中的名句： ， 。

3．根据诗词填空。

(1)在古代，描写景物的诗句很多，请你选两句写出来。 (2)从学过的诗歌中，摘写一句运用比喻、夸张手法的诗句。 比喻手法的诗： 夸张手法的诗：

(3)“春天，她是一把剪刀，裁出了万千细叶；她是一个风神，吹皱了一江如蓝的春水；她是一扇关不住的门，要不，怎会惹得一枝红杏出墙来?”这段话活用了哪些诗词佳句，请你仔细品读，把它们的原句写出来。(至少写出三句)

4．补充诗句，完成填空。

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(1)昼出耘田夜绩麻， 。童孙未解供耕织， 。 梅子金黄杏子肥， 。日长篱落无人过， 。 的乐趣，第二首诗表现了 的乐趣。

(2)干里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ， 。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ， 。 这两首诗分别是唐朝诗人 的《别董大》和王维的《 》，分别表达了的情感。

(3)古诗文是我们民族文化的精华，而“友情”又是许多诗歌的主题，它在王维眼中是“劝君更尽一杯酒， ”；在 心中是“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”；在 的脑海中是“ ， ”。

5．默写陆游《卜算子?咏梅》。要求行款整齐，整洁漂亮。 七、口语交际。

1．你即将小学毕业，请给你的语文老师写一条手机短信，感谢老师对你的教育，语句要简洁。

2．相信你一定积累了不少歇后语，用上两个分别说两句话。

3．最近，学校要组织开展“小学生上网利与弊”的辩论会。正方辩题是：小学生上网利大于弊；反方辩题是：小学生上网弊大于利。你选择 方辩题，请陈述你的理由： 。

4．如果请你向其他同学推荐阅读《青铜葵花》这本书，你会怎么说呢?用两三句话写下来。

5．“此木为柴山山出，因火生烟夕夕多”这副对联很妙，现在请你做小老师，将这副对联的特点讲解给你的学生听。你可以结合自己知道的对联以及有关对联的知识来讲解。试试吧，看谁是最棒的小老师，看谁讲得最详细、最丰富、最生动。

6．给商品取个好名字，会寄托商家的一种愿望，下面的商品名称有什么含义，请写出你的理解。再给班上的图书角起个有含义的名称。

永固门锁： 。 班上的图书角命名为： 。 7．汉语(汉民族的语言文字)是我们的母语，掌握母语是每一个公民必备的本领。举一个例子说说学习母语给你带来的收获或快乐。

8．请写出右面漫画的含义。

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这两首诗都选自宋朝诗人 的《 》，第一首诗表现了

“外向型”乘客 八、综合运用。

1、根据课内外积累填空。

(1)我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为 ， ， ， ，才说了一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是 。我又感觉要是 ，准会 ， 。

(2)九百多级石梯，像 ，在云雾中 ，仿佛 。 (3) ，巨浪荡涤着尘埃； ，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流， ；你用磅礴的力量， 。

(4)我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日 ，再以一个 、 的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

(5)活跃了 ，依旧 。它歪着 、 ，潇潇洒洒地 赤朱丹彤，在大海上溅出 。于是，天和海 感染了， ，热烈一片。

(6)《夜晚的实验》一文讲的是意大利科学家 (人名)通过夜确认目标的。

(7)从“ ， ； ， ”等诗句中，可以看出长江“有母亲的情怀”。

(8)“眼前昏暗了，可是还能感觉 挤压过来。我又感觉 ，准会撞破额角，擦伤鼻子。”这里，作者写了自己仰卧在小船里进洞的 ，进一步说明 。

(9)“但是夹竹桃的妙处 。我特别喜欢 。”这是一个过渡句，在课文《夹竹桃》的第4、5自然段中起 的作用。

(10)福楼拜告诉莫泊桑才气就是 ；苏格拉底让学生通过摘麦穗懂得机不可失， ；刘老师放飞“理想的风筝”，让学生知道他 ；孔子教育学生认识水有德行、有 、有 ，善施教化，希望学生做个像水一样的 。

(11)李清照在《夏日绝句》中写道：“至今思项羽，不肯过江东。”她这样说的

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间实验，了解了蝙蝠在夜间飞行， ，是靠 来