提高小学语文课堂教学的有效性策略

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提高小学语文课堂教学的有效性策略

作者：谢玉球

来源：《新课程·小学》2013年第12期

摘 要：教学本来没有固定的方法，知识本来也是无止境的，中国文化更是博大精深。但是只要掌握最基本的、最重要的，万变不离其宗。学生的教材便是教学的基础，所以，教师要通读教材，结合教学大纲的要求以及学生的实际情况制订教学计划，深化教学方法，那么课堂教学定会如期所望。

关键词：小学语文；课堂教学；教学方法

语文作为中国人的必修之课，是培养学生综合素质的学科，是

让学生了解中国文化的学科。如此有重要地位的学科，就需要教师根据时代的需要培养学生，根据教学计划不断探索教学方法，

丰富课堂教学的同时提高课堂效率，摸索提高小学语文课堂教学的有效性策略，让小学语文教学从质上得到提高。 一、善于利用多媒体教学

目前多媒体已经走进教学课堂，小学语文的教学要紧跟时代的步伐，善于运用现代科学技术改进课堂教学方法，为学生营造情境交融的课堂气氛，提高学生学习的积极性。

小学生的注意力及容易分散，如果教师在课堂教学中不注重教学方法，学生的学习状况会很差，那么教学目标肯定是达不到的。多媒体教学是一个不错的选择，它既可以为我们展现动听的声音，又可以将画面活灵活现地展现在我们的眼前，犹如身临其境的感觉。小学语文课堂教学的一个方法是设置场景，调动学生的学习欲望。例如，在讲解《燕子》这篇课文时，可以借助多媒体将课文中描述燕子那活泼可爱的场景，它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空湖面飞行，在电线杆上休息的情境有声有色地展现在学生面前，首先让学生先自己预习课文，然后观看多媒体中的场景，这时候学生会看着画面开动自己的脑筋思索着、想象着，随后教师再展开讲解将会变得很轻易，而且达到的效果也会让人非常欣慰。 二、联系课堂实际，制订教学计划

教学计划需要根据学生在课堂上的表现合理制订；教学计划是教师教学的指导者；教学计划的好坏直接影响教学质量。因此教学计划的制订需谨慎，要联系课堂实际。在制订教学计划过程中，首先教师要通读教材，对教材达到非常熟练的程度，这样在教学过程中才能做到随机应变；其次是要考虑学生的掌握程度安排课时，保证学生能彻底掌握知识，有了牢固的基础学生才能在此基础上创新；然后是教学计划要有亮点，重、难点突出，教学目标明确，层次清