论教育公平对构建和谐社会的重要意义

矛盾中,只有遵循社会公平的原则,使绝大多数社会成员都受益,才能有效地整合社会各种资源和力量,实现全社会的团结与合作。我们构建社会主义和谐社会,就是要建立健全社会管理和社会利益协调机制,增强全社会的法律意识和诚信意识,使全体人民各尽所能、各得其所又平等友爱、融洽和谐

三、 教育公平是和谐社会的核心基石

实现广泛的社会公平是构建社会主义和谐社会的重点和难点,而让每一个社会成员接受以相对平等教育为起点的教育公平又是社会公平的前提和基础。在建立和谐社会的进程中,教育应当先行,教育公平是实现社会公平的核心基石。

(一) 教育的功能就是促进社会平等。

我国两千多年前的“有教无类”思想,就蕴涵着社会公平的深意。如果教育不能指向社会公平,反而扩大社会差距。那是与教育的初衷相悖的。因此,为每个人提供尽可能平等的受教育机会,是保证社会公平的重要机制。只有最大限度地保证教育公平,才能扫除社会各阶层向上流动的障碍,缩小因为智力因素造成的贫富差距,最大限度地激发人们创造的活力。和谐社会是以人为本的社会,是实现人的全面自由发展的社会。坚持以人为本、促进人的全面自由发展客观上要求教育公

平,使每个社会成员都能平等地接受教育。现代教育的最高境界是“有教无类”,即打破身份、地位、民族、性别、年龄、区域等界限,不分对象、不加限制地赋予每个受教育者以同等的受教育机会和权利,这不仅是宪法、法律所体现出的一种价值理念,也是中国特色社会主义教育事业发展的一种基本指导思想。

(二) 教育公平是构建和谐社会的重要内容和必要条件。

和谐社会呼唤全民族素质科学文化水平及思想道德素质的提高,以促进社会的进一步发展。如果教育本身不公平,不但不能纠正社会的不公平,反而会再生新的社会不公平。可以说,教育公平这一被公认为实现社会公平的“最伟大的武器”,也有可能成为扩大社会不公平的加速器,阻碍和谐社会的实现。

和谐社会是一个一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定的社会,是一个让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流的社会。人是社会的主体,教育作为培养人才的基础,对构建和谐社会具有先导性作用。培养同和谐社会相适应的高素质的劳动者和专门人才,发挥我国巨大的人才资源优势,是构建社会主义和谐社会的根本保证。

(三) 和谐社会旨在体现社会公平和正义。

党的十六届四中全会提出的和谐社会,应当是以人为本、经济社会全面协调可持续发展的社会,应当是各种利益关系协调、体现社会公平和正义、人们能够各得其所的社会,也应当是民族凝聚力不断增强平等互爱的社会。实践表明,现代社会人们受教育程度与其职业、收入、社会地位呈正比例关系,特别是在当今就业竞争越来越激烈的背景下,教育在很大程度上已成为社会个体的发展前提。只有坚持教育公平,赋予每个受教育者相同的受教育机会,才能使社会成员的潜能、积极性和创造性得到最大限度的开掘、激发和释放。因此,要使我国市场经济快速发展,关键是要激发人的潜能,通过教育使更多人可以更高层次地参与经济建设活动。而人际关系的和谐、民族凝聚力的增强则需要重视加强人的思想道德教育,重视加强人的理想信念教育,以教育促进个人心理的和谐,由个人的和谐构成社区的和谐,最终才能构成社会的和谐。

所以,构建社会主义和谐社会,离不开教育公平,只有让教育发展的成果惠及最广大的人民群众,努力促进教育的公平公正,促进人的全面发展,才能促进经济的发展,促进社会的和谐。

综之,教育公平是现代教育的核心,是各国政府教育改革的基本出发点和共同目标,始终左右着教育改革的方向并最终决定着教育改革

的成败,任何一个国家都不敢妄言教育公平问题的解决。随着我国市场经济的不断发展和教育改革的不断深入,我国在推进教育公平方面取得了一定的成效,但当前教育不公平问题仍十分突出,教育公平化的进程依然十分艰巨。当前我国正处于建设社会主义和谐社会的大背景下,教育改革应积极寻求在教育公平现实问题上取得突破。建设和谐社会是经济高速发展的要求,也是时代发展的要求,它需要我们从更深层次去研究和把握,教育公平作为社会公平的重要组成部分,在构建和谐社会中将必然地发挥其不可替代的基础性推动作用。