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成 果名 称 《将民间艺术融入幼儿园教学的研究》 郑州市教育科研成果申报评审书

成果名称：《将民间艺术融入幼儿园教学的研究》 申 报 人： 单 位： 中牟县青年路幼儿园 立项编号： 2012—ZJKYB—X14—030

《幼儿园工作规程》明确规定：幼儿园要将“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感”、“萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣”作为保育和教育的主要目标之一。新颁发的《幼儿园教育指导纲要》也要求我们要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”、“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养成 果 主 要 内 容 理解、尊重、平等的态度”， 在幼儿园进行民间艺术欣赏活动，让幼儿感受民间绘画艺术的精华，不仅能使幼儿在现代文化氛围中汲取民族文化的精华，而且能扩大孩子们的眼界，在他们幼小的心灵中播撒民间艺术的种子 1、创设环境渲染民间艺术气氛，从欣赏民间艺术入手，培养幼儿兴趣。 2、寻找适合在幼儿园进行的民间艺术教育内容。 3、运用多种途径实施民间艺术教育，发展幼儿健全人格。 民间艺术以活生生的感性形态存在于时空之中，能让幼儿产生丰富的构想，给幼儿以真的启迪、善的熏陶、美的享受。

研 究 过 程 与 方 法 研究过程： 本课题分三个阶段： 第一阶段：准备阶段（2012.7——2012.8） 申报课题，制定涉及课题方案，确定研究目标体系，查阅文献资料，了解本课题相关信息，初步讨论研究计划。 第二阶段：实施阶段（2012.9——2013.2） 把民间艺术运用于幼儿园教学，找到适合幼儿的教育资源和方法。 第三阶段：结题阶段（2013.3） 全部完成各阶段的实施情况，揭示课题，完成目标，撰写论文。 研究方法： 1、实地调查法。在中牟县青年路幼儿园进行调查，实地了解全园民间艺术传承现状。 2、文献研究法。参考古今中外民间艺术文化传承历史，综述而提出观点。 3、信息分析法。以教研交流和教学活动为主，以网络为手段和媒介，获取相关资料并分析；将信息汇总，形成理论。 4、对比分析法。对比我园与其他兄弟单位的文化传承问题，从而以更广阔的视野解决问题。 5、数据分析法。以实地调研得出的数据为基础，进行科学的定性定量分析。 6、经验总结法。课题组成员积极对自己的研究活动过程加以回顾、反省、总结。 初 评 推 荐 意 （盖章） 见 年 月 日